4. Prinsip- prinsip Pembelajaran
Berdasarkan Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum, implementasi kurikulum pada SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK menggunakan
pedoman implementasi kurikulum yang mencakup: a.
Pedoman Penyusunan dan Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; b.
Pedoman Pengembangan Muatan Lokal; c.
Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler; d.
Pedoman Umum Pembelajaran; dan e.
Pedoman Evaluasi Kurikulum Pada pedoman umum pembelajaran sebagaimana dalam Permendikbud di atas, kegiatan
pembelajaran untuk kurikulum 2013 menggunakan 5 prinsip sebagai berikut: a.
Berpusat pada peserta didik; b.
Mengembangkan kreativitas peserta didik; c.
Menciptakan kondisi menyenangkan dan menantang; d.
Bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan kinestetika; dan e.
Menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien, dan
bermakna.
E. RANGKUMAN
1. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan lima faktor sebagai berikut:
a. Tantangan internal
b. Tantangan eksternal
c. Penyempurnaan pola pikir
d. Penguatan tata kelola kurikulum
e. Penguatan materi
2. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 3.
Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau
program. Kompetensi inti merupakan anak tangga yang ditapaki untuk sampai pada kompetensi lulusan. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:
a. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual;
b. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial;
c. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan;
d. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan.
4. Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus
diperoleh Peserta Didik melalui pembelajaran. Sedangkan kompetensi dasar dibagi menjadi empat kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti sebagai
berikut: a.
Kelompok 1 dalam rangka menjabarkan KI-1 b.
Kelompok 2 dalam rangka menjabarkan KI-2 c.
Kelompok 3 dalam rangka menjabarkan KI-3 d.
Kelompok 4 dalam rangka menjabarkan KI-4 5.
Struktur Kurikulum merupakan pengorganisasian dari lima unsur sebagai berikut: a.
Kompetensi inti b.
Mata pelajaran c.
Beban belajar d.
Kompetensi dasar e.
Muatan pembelajaran pada setiap tingkat satuan pendidikan 6.
Kegiatan pembelajaran untuk kurikulum 2013 menggunakan lima prinsip sebagai berikut:
a. Berpusat pada peserta didik;
b. Mengembangkan kreativitas peserta didik;
c. Menciptakan kondisi menyenangkan dan menantang;
d. Bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan kinestetika; dan
e. Menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan berbagai
strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien, dan bermakna.
F. LATI HAN Tugas
Masing-masing peserta menulis sesuai urutan surat dalam Alquran, surat dan ayat yang digunakan untuk setiap tingkat satuan pendidikan.
Jaw ablah pertanyan berikut ini dengan memberikan tanda silang X pada jaw aban yang benar
1. Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah ditetapkan
berdasarkan… a.
Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 b.
Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013
c. Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013
d. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013
2. Notasi yang digunakan dalam Kompetensi Inti adalah…
a. KI-1 untuk sikap spiritual; KI-2 untuk sikap sosial; KI-3 untuk pengetahuan; KI-4
untuk keterampilan b.
KI-1 untuk sikap spiritual; KI-2 untuk sikap sosial; KI-3 untuk keterampilan; KI-4 untuk pengetahuan
c. KI-1 untuk sikap sosial; KI-2 untuk sikap spiritual; KI-3 untuk pengetahuan; KI-4
untuk keterampilan d.
KI-1 untuk sikap sosial; KI-2 untuk sikap spiritual; KI-3 untuk keterampilan; KI-4 untuk pengetahuan
3. Di antara notasi yang digunakan dalam Kompetensi Dasar adalah…
a. Kelompok 1 sebagai penjabaran Kompetensi Inti Sikap Sosial
b. Kelompok 2 sebagai penjabaran Kompetensi Inti Sikap Sosial
c. Kelompok 3 sebagai penjabaran Kompetensi Inti Pengetahuan
d. Kelompok 4 sebagai penjabaran Kompetensi Inti Keterampilan
4. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah ditetapkan
berdasarkan… a.
Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 b.
Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013 c.
Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013 d.
Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 5.
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Madrasah Tsanawiyah ditetapkan berdasarkan…
a. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013
b. Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013
c. Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013
d. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013
6. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Madrasah Aliyah ditetapkan berdasarkan…
a. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013
b. Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013
c. Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013
d. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013
7. Meyakini bahwa mempelajari Al-Qur’an merupakan ibadah adalah Kompetensi Dasar
yang merupakan penjabaran dari Kompetensi Inti.. a.
Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
c. Pengetahuan
d. Keterampilan
8. Memiliki perilaku mencintai Al-Qur’an dalam kehidupan adalah Kompetensi Dasar
yang merupakan penjabaran dari Kompetensi Inti… a.
Sikap Spiritual b.
Sikap Sosial c.
Pengetahuan d.
Keterampilan 9.
Implementasi Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah ditetapkan berdasarkan…
a. Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013
b. Permendikbud Nomor 82A Tahun 2013
c. Permendikbud Nomor 83A Tahun 2013
d. Permendikbud Nomor 84A Tahun 2013
10. Di antara prinsip yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk kurikulum 2013
adalah… a.
Berpusat pada pendidik b.
Berpusat pada peserta didik c.
Berpusat pada kepala sekolah d.
Berpusat pada orang tua siswa
Jaw ablah pertanyaan- pertanyaan berikut ini
1. Apa pengertian kurikulum 2013?
2. Sebutkan lima faktor sebab dikembangkannya kurikulum 2013
3. Sebutkan lima dari sembilan pola fikir yang dikembangkan dalam kurikulum 2013
4. Sebutkan lima unsur terbentuknya struktur kurikulum 2013
5. Sebutkan lima prinsip kegiatan pembelajaran yang digunakan dalam kurikulum 2013
G. DAFTAR PUSTAKA
Kategori