Tujuan PKBM Kajian tentang PKBM

45 kemampuan menyusun program pembelajaran yang berorientasi pada tujuan yang diinginkan warga belajar, 3 kemampuan berkomunikasi agar mampu menggunakan berbagai cara dalam pembelajaran, 4 kemampuan menjalankan program dalam arti kemampuan mengorganisasikan program, 5 kemampuan menilai hasil program, 6 kemampuan menggunakan hasil penelitian dalam usaha memperbaiki program dimasa mendatang. Kemampuan tutor yang telah disebutkan di atas merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh tutor agar dalam pelaksanaan pembelajaran tutor dapat melaksanakan peranannya dengan baik. Dikmas 2011: 38, Peranan tutor dalam pengembangan kemandirian usaha warga belajar program keaksaraan usaha mandiri yaitu : a Mengidentifikasi jenis usaha yang berpeluang untuk dikembangkan sesuai potensi lingkungan dan pasar b Menuliskan dan mengkomunikasikan rancangan usaha mandiri yang akan dikembangkan c Memberikan ketrampilan produksi tertentu sesuai dengan usaha yang dikembangkan d Membantu memasarkan produk usaha yang dikembangkan e Membantu melakukan analisa perhitungan laba rugi dari usaha yang dikembangkan f Menjalin kemitraan dalam rangka pengembangan dan kelangsungan usaha g Memelihara dan mengembangkan kompetensi membaca, menulis dan berhitung serta berkomunikasi dengan bahasa Indonesia secara berkelanjutan dalam menjalankan kegiatan usaha. 46 Dari penjelasan di atas dapat diambil kesimpulan bahwa peranan tutor dalam menjalankan program-program pendidikan luar sekolah adalah : membaca masalah-masalah warga belajar dalam masyarakat dan mengidentifikasi kebutuhan warga belajar, mampu membuka jalan dan mampu membantu menemukan peluang, menyusun program belajar berdasarkan tujuan warga belajar memahami kurikulum, menyiapkan bahan pembelajaran materi, media, mengorganisir dan mengadministrasi program belajar mengelola administrasi pembelajaran, menggali sumber- sumber pembelajaran, melakukan monitoring dan evaluasi pembelajaran, memberikan dukungan terhadap pekerjaan masyarakat, menghidupkan komunikasi dan partisipasi masyarakat tanpa merasa terbebani dan mampu melihat peluang- peluang baik peluang sosial maupun peluang ekonomi untuk pengembangan program dan pemasaran hasil karya warga belajar, dan memelihara kelangsungan program pendidikan non formal. Peranan tutor dalam pengembangan kemandirian usaha warga belajar terdiri dari : mengidentifikasi jenis usaha yang berpeluang untuk dikembangkan sesuai potensi lingkungan dan pasar, menuliskan dan mengkomunikasikan rancangan usaha mandiri yang akan dikembangkan, memberikan ketrampilan produksi tertentu sesuai dengan usaha yang dikembangkan, membantu memasarkan produk usaha yang dikembangkan, membantu melakukan analisa perhitungan laba rugi dari usaha yang dikembangkan, menjalin kemitraan dalam