b. Subjek Bb
1 Hasil analisis data terhadap subjek Aa saat mengikuti terapi realitas
a W Wants Subjek Bb mengemukakan mengenai beberapa harapannya
dalam dunia akademis yaitu ingin menyelesaikan kuliahnya di tahun 2017. Bb ingin lulus kuliah selama 5 tahun. IPK yang ingin
ia capai saat lulus kuliah adalah 3.5 dan target IP yang ia inginkan untuk dicapai di semester yang saat ini ia jalani adalah minimal
3.2. Bb saat ini mengambil 6 mata kuliah dan target nilai yang ia inginkan bervariasi mulai dari nilai B hingga nilai A. Bb belum
tahu kapan akan mengambil seminar, karena menurutnya seminar dapat diambil bersamaan dengan skripsi, sehingga ia kemungkinan
akan mengambilnya di tahun terakhir. Bb juga memiliki harapan pada dosennya yaitu ingin agar dosennya tidak terlalu galak saat
mengajar, mau menerangkan kembali saat mahasiswa masih belum mengerti mengenai suatu topik, dan tidak menjatuhkan nilai
mahasiswa hanya karena nilai ujiannya saja memberi nilai tambah dengan memperhatikan kehadiran mahasiswa. Ia juga berharap
agar teman-temannya di kelas mau berbagi ilmu dengan siapa saja, dan tidak membeda-bedakan antara teman yang pintar dengan
teman yang tidak pintar. Saat ditanyai mengenai harapan Bb
Universitas Sumatera Utara
terhadap orangtuanya, Bb menjawab tidak ada. Meski saat ini Bb tinggal berjauhan dengan orangtua, Bb menganggap hal itu wajar
karena ia sekarang sudah dewasa. Bb juga menganggap orangtuanya
sudah cukup
baik memperhatikan
dan memfasilitasinya dalam belajar.
b D direction and doing Subjek Bb menyatakan bahwa ia sebenarnya sudah
mengetahui dan pernah menerapkan beberapa strategi belajar seperti mencatat hal-hal penting saat dosen menerangkan, mencari
informasi di internet saat mengerjakan tugas, serta mengulang pelajaran satu malam sebelum ujian berlangsung. Meskipun
begitu, hingga saat ini Bb tidak memiliki waktu rutin untuk belajar. Bb juga jarang mengerjakan tugas dan memilih mencontek tugas
teman. Bb mengatakan bahwa selama ini ia hanya belajar pada saat ia ingin atau ada waktu luang saja.
Subjek Bb menyatakan bahwa saat ini ia tinggal berjauhan dengan orangtua, sehingga selain kuliah, ia sangat jarang pulang
ke rumah. Waktu senggangnya lebih banyak dihabiskan untuk berjalan-jalan bersama pacar.
Universitas Sumatera Utara
c E Evaluation Subjek Bb langsung menyadari bahwa seluruh perilakunya
saat ini tidak realistis untuk mendukung keinginannya. Subjek Bb juga langsung menyatakan keinginannya untuk mengubah
perilakunya agar mendapatkan nilai yang lebih baik. Bb mengemukakan bahwa ia akan melakukan perubahan perilaku
dengan sungguh-sungguh agar dapat menjadi contoh bagi adik- adiknya.
d P planning and commitment Saat membuat rencana perilaku, Bb adalah subjek yang paling
detail dalam menuliskan rencana perilakunya. Bb berencana untuk merangkum seluruh pelajaran yang bukan hitung-hitungan karena
pelajaran hitung-hitungan tidak perlu dirangkum mengatur materi pelajaran, mencari tujuan belajar dari 1 mata pelajaran membuat
rencana dan tujuan belajar, mencari isu-isu terkini yang terkait dengan 2 mata pelajaran di internet mencari informasi, mencatat
saat dosen menerangkan untuk 2 mata pelajaran mencatat hal penting, mengatur meja belajar setiap pulang kuliah mengatur
lingkungan belajar, membaca kembali catatan dan tugas serta mengingat dengan bantuan gambar-gambar untuk 3 pelajaran 2
pelajaran yang diulang dan diingat, dan 1 pelajaran hanya dibaca saja, strategi ,mengulang dan mengingat serta meninjau kembali
Universitas Sumatera Utara
catatan,tugas atau tes sebelumnya, bersama-sama subjek Cc akan bertanya pada 1 teman perempuan yang pintar mengenai 2
pelajaran mencari bantuan sosial, nonton bioskop bersama Cc dan Dd apabila seluruh target tercapai konsekuensi saat
mengerjakan tugas, dan meninjau sejauh mana pelajaran yang sudah ia ulang di rumah evaluasi terhadap kemajuan belajar. Bb
menyadari bahwa rencana yang ia buat sebenarnya belum cukup untuk mewujudkan keinginan yang ia tuliskan di sesi want.
Meskipun begitu, Bb menyatakan bahwa rencana ini cukup realistis untuk dilaksanakannya di minggu pertama sebab selama
ini ia belum pernah memiliki jadwal belajar yang rutin. Subjek Bb berjanji akan menambah jadwal belajarnya apabila ia berhasil
melaksanakan seluruh rencana aksinya di minggu pertama. Saat bertemu kembali dengan terapis 1 minggu berikutnya
untuk membahas pelaksanaan rencana perilaku, Bb menyatakan bahwa ia berhasil melakukan seluruh rencananya di minggu
pertama. Keberhasilannya menjalani rencana yang telah ia buat akan dirayakannya dengan nonton bioskop bersama dua orang
temannya yaitu subjek Cc dan Dd di hari minggu. Bb menyatakan akan berusaha melanjutkan rencana aksinya dan menambah porsi
belajarnya terutama karena jadwal ujian akhir semester sudah semakin dekat.
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan hasil komunikasi personal dengan Bb pada saat follow up 1 minggu setelah pelaksanaan terapi diketahui bahwa
subjek Bb belum menerapkan strategi self regulated learning untuk seluruh mata pelajaran. Ia baru melakukan seluruh strategi
pada 4 mata pelajaran saja seperti minggu sebelumnya. Bb menyatakan bahwa hal yang selalu ia lakukan setiap hari adalah
mencatat pelajaran, merapikan catatan sesudahnya, dan membaca catatan tersebut sebelum masuk kuliah strategi mencatat hal
penting, mengatur materi pelajaran, dan mengulang dan mengingat, sementara untuk evaluasi terhadap kemajuan tugas,
membuat rencana dan tujuan belajar, dan mengatur lingkungan belajar dilakukan tidak setiap hari, hanya pada saat dibutuhkan
saja. Subjek Bb menyatakan bahwa untuk strategi mengulang pelajaran, ia belum sepenuhnya menerapkan strategi tertentu untuk
membantunya mengingat. Ia hanya membaca pelajaran satu malam sebelum pelajaran berlangsung. Strategi lain yang juga sulit
dilakukan oleh subjek Bb adalah mencari bantuan sosial. Subjek Bb menyatakan bahwa ia termasuk pribadi yang pemalu sehingga
jarang bertanya kepada dosen saat ia tidak memahami suatu topik tertentu. Bahkan ketika dosen menyatakan bahwa setiap yang aktif
di kelas akan mendapatkan tambahan nilai, subjek Bb tetap tidak berani bertanya. Subjek Bb juga menyatakan tidak terlalu dekat
Universitas Sumatera Utara
dengan senior yang dapat ditanyai seputar pelajaran. Teman sekelas yang pintar juga tidak dapat diharapkan karena mereka
tidak mau berbagi informasi dengan mahasiswa yang berprestasi jelek seperti dirinya. Oleh karena itu, dalam hal bantuan sosial
subjek Bb mengaku untuk sementara ini hanya berdiskusi mengenai pelajaran dengan temannya yaitu subjek Cc.
Secara umum, selama pelaksanaan langkah WDEP, Bb adalah subjek yang paling pendiam diantara subjek-subjek lainnya yang
mengikuti terapi. Berbeda dengan teman-temannya yang sering mengungkapkan pendapat sepanjang sesi berlangsung, Bb
biasanya hanya ikut tertawa atau mengangguk-angguk ketika mendengarkan komentar teman-temannya. Meskipun begitu,
apabila diminta
mengeluarkan pendapat,
Bb mampu
menyampaikan isi pikirannya dengan baik. Selain itu, Bb juga merupakan subjek yang membuat perencanaan perilaku paling
spesifik dibandingkan teman-temannya yang lain. Menurut Bb, tidak seluruh strategi self regulated learning dapat diterapkan pada
satu pelajaran, sehingga sebelum membuat rencana perilaku, Bb memilah-milah terlebih dahulu, strategi apa yang cocok untuk
pelajaran tertentu. Hasilnya, ketika Bb bertemu kembali dengan terapis 1 minggu setelah pembuatan rencana perilaku, Bb
Universitas Sumatera Utara
menyatakan bahwa ia mampu melaksanakan seluruh rencana perilaku yang telah ia buat.
Rangkuman analisis data subjek Bb saat mengikuti terapi realitas dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 8. Rangkuman Hasil Analisis Data Subjek Bb saat Mengikuti Terapi Realitas
Subjek Bb W
Wants : Eksplorasi keinginan dalam bidang akademis
Tahun lulus kuliah
Tahun 2017 lulus kuliah dalam waktu 5 tahun
Semester saat mengambil
seminar Belum tahu
IPK saat tamat 3.50
Target IP untuk semester yang
sedang berjalan 3.20 dengan target nilai untuk seluruh
mata pelajaran minimal B
Harapan pada dosen
Dosen jangan terlalu galak saat mengajar
Apabila mahasiswa belum mengerti, dosen sebaiknya bersedia menerangkan
kembali
Dosen jangan menjatuhkan nilai mahasiswa, apabila mahasiswa selalu
masuk kelas sebaiknya diluluskan saja walau nilai ujiannya hancur
Harapan pada teman di kampus
Teman-teman di kelas diharapkan bersedia berbagi ilmu dengan siapa saja
Universitas Sumatera Utara
Teman-teman jangan membeda-bedakan antara teman yang pintar dengan yang
tidak pintar jangan pilih-pilih teman berdasarkan kecerdasannya
Harapan pada orangtua
Tidak ada
D direction and doing : : Identifikasi perilaku belajar saat
ini
Strategi belajar saat ini
Mencatat saat dosen menerangkan, mencari informasi di internet apabila
dibutuhkan, dan mengulang pelajaran satu malam sebelum ujian.
Subjek jarang mengerjakan tugas kuliah, lebih sering menyontek pekerjaan teman
E evaluation : mengevaluasi kesesuaian antara keinginan
dengan perilaku saat ini
Subjek langsung menyadari bahwa perilakunya saat ini tidak realistis untuk
mendukung keinginannya.
P planning and commitment : Membuat rencana perilaku
dan melaksanakan rencana yang telah dibuat
Strategi Self Regulated
Learning Rencana perilaku
Hasil Pelaksanaan Rencana perilaku
Evaluasi terhadap kemajuan tugas
Meninjau pelajaran apa saja yang sudah
diulang di rumah Bb menyatakan
sudah mengulang mata kuliah MO,
MP, dan MK
Mengatur materi pelajaran
Merangkum seluruh pelajaran yang
Bb sudah merangkum
Universitas Sumatera Utara
bukan hitung- hitungan
catatannya pada pelajaran MP dan
MO
Membuat rencana dan tujuan belajar
Mencari tujuan belajar pada 1 mata
pelajaran Bb sudah mencari
tujuan belajar untuk mempelajari mata
kuliah MO
Mencari informasi Mencari isu-isu terkini yang
berkaitan dengan 2 pelajaran
Bb menyatakan bahwa ia sudah
membaca mengenai MO dan MP di
internet
Mencatat hal
penting dan
memonitor Mencatat saat dosen
menerangakan pada 2 mata pelajaran
Bb menyatakan bahwa ia mencatat
pelajaran untuk mata kuliah MO
dan MP
Mengatur lingkungan
belajar Mengatur meja
belajar setiap pulang kuliah
Bb menyatakan bahwa saat ini ia
selalu meletakkan bukunya di atas
meja belajar dengan rapi
Konsekuensi setelah
mengerjakan tugas
Nonton bioskop bersama Cc dan Dd
apabila target tercapai
Bb berencana akan mengajak Cc dan
Dd menonton bioskop pada hari
minggu.
Mengulang dan
mengingat Membaca kembali
catatan dan tugas serta mengingat
dengan bantuan gambar untuk 3
Bb mengemukakan bahwa ia sudah
menghapal masing- masing satu topik
untuk 2 mata kuliah
Universitas Sumatera Utara
mata pelajaran yaitu MO dan MP.
Ia juga sudah membaca-baca
kembali catatan mata kuliah MK.
Mencari bantuan sosial
Berdiskusi pada 1 orang teman yang
pintar mengenai 1 mata pelajaran
Bb menyatakan sudah berdiskusi
dengan G dan Cc mengenai
penjelasan dosen yang kurang ia
mengerti pada mata kuliah MP
Meninjau kembali catatan,
buku pelajaran, tugas,
atau tes
sebelumnya Membaca kembali
catatan dan tugas serta mengingat
dengan bantuan gambar untuk 2
mata pelajaran Bb menyatakan
telah membaca kembali dan
mengingat mata kuliah MO dan MP
2 Hasil analisis data pretest, posttest, dan follow up subjek Bb
Gambar 3. Perbandingan Skor Self Regulated Learning Subjek Bb
Saat Pretest, Posttest dan Follow Up
Keterangan Sumbu: X = Pemberian Skala
Y = Skor Skala
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan gambar 3, terlihat bahwa pada saat pretest, skor Bb adalah 119 kategori rendah, pada saat post test, skornya
meningkat menjadi 186 kategori tinggi, dan pada saat follow up, skornya bertahan di angka 187 kategori tinggi. Hasil skor ini
menunjukkan bahwa setelah mengikuti terapi realitas, self regulated learning Bb meningkat, dari rendah menjadi tinggi. Efek
terapi juga bertahan pada Bb setelah 1 minggu pemberian terapi yang terlihat dari skor self regulated learning Bb yang tetap
bertahan pada kategori tinggi.
c. Subjek Cc
Kategori