mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan salam
dan menjawab salam guru
Penilaian
Indikator Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian Instrument 1. Menjelaskan
pengertian kenampakan
alam
1. Mencatat bagian-bagian
kenampakan alam di sekitar
lingkungan tempat tinggal
2. Membuat cerita tentang
kenampakan alam
yang terdapat
di Indonesia
individu
kelompok
kelompok Tes Lisan
Tes Tertulis
Tes Tertulis - Siswa yang
mendapat bola kertas harus
menjawab pertanyaannya
1. Apa yang dimaksud
dengan kenampakan
alam?
- Setiap kelompok mencatat daftar
kenampakan alam dan
bagian- bagiannya serta
tempatnya di atas karton
- Setiap kelompok membuat cerita
yang berhubungan
dengan kenampakan
alam
SOAL 1. Sebutkan macam-macam kenampakan alam?
2. Berapakah ketinggian wilayah dataran rendah dan tinggi? 3. Apa saja yang termasuk bagian daratan?
4. Apa saja bagian perairan? 5. Daratan yang menjorok ke lautan disebut?
LEMBAR KERJA KELOMPOK Kenampakan Alam
Nama Kenampakan Alam
Tempat Lokasi
1. Daratan - Gunung
- Pantai - Tanjung
2. Perairan - Sungai
- Danau - Laut
LEMBAR JAWABAN Kenampakan Alam
Nama Kenampakan Alam
Tempat Lokasi
1. Daratan - Gunung
- Gunung 1. Gunung Berapi
a. gunung Merapi
b. Gunung Tangkuban
Perahu c. Gunung
Agung d. Gunung
- Gunung 1. Gunung Berapi
a. JawaTengah b. Jawa Barat,
c. Bali, d. bali
e. Nusa Tenggara Barat
2. Gunung tidak Berapi a. jawa Tengah
- Pantai
- Tanjung
2. Perairan - Sungai
- Danau
- Laut Batur
e. Gunung Kerinci
2. Gunung tidak berapi
a. Gunung Muria
b. Gunung Tambora
c. Gunung Melawan
- Pantai a. Pantai Carita
b. Pantai Senggigi
c. Pantai Ancol Pantai Kasih
- Tanjung a. Tanjung
Perak b. Tanjung
Priok c. Tanjung Batu
dan d. Ujung Kulon
- Sungai
a. Sungai Kapuas
b. Bengawan solo
c. Sungai Asahan
- Danau
a. Danau Laut Tawar
b. Danau Toba c. Danau
b. NTB
c. Kalimantan
Tengah
- Pantai
a. Banten b. NTB
c. DKI Jakarta
d. Aceh
- Tanjung a.
Surabaya Jatim,
b. DKI Jakarta,
c. Kalimantan
Timur d.
Jawa Barat. -
Sungai a. Kalimantan
b. Jawa Tengah, c. Riau
- Danau
a. Aceh b. Sumatera
Utara c. NTB
d. Bali.
- Laut
a. Jawa b. Banda
c. Sulawesi
Segara Anakan
d. Danau Batur -
Laut a. Laut Jawa,
b. Laut Banda dan
c. Laut Sulawesi.
Jakarta, Maret 2014 Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa
NIP: NIM:1110018300071
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
Nama Sekolah : SDN. Sunter Agung 11 Pagi
Mata Pelajaran : IPS
Kelas Semester : IV B Semester 1
Pertemuan : Kedua
Alokasi Waktu : 2X35 Menit 1x Pertemuan
A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupatenkota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya
C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian gejala alam 2. Menyebutkan macam-macam gejala alam
3. Mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh gejala alam 4. Mengetahui cara pencegahan gejala alam
5. Mengomentari gambar yang berhubungan dengan gejala alam
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian gejala alam 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam gejala alam
3. Siswa dapat Mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh gejala alam 4. Siswa dapat Mengetahui cara pencegahan gejala alam
5. Siswa dapat Membuat komentar tentang gambar yang berhubungan
dengan gejala alam
E. Materi Pembelajaran
- Gejala- gejala Alam
1. Pengertian gejala alam 2. Macam-macam gejala alam
1 Gempa bumi 2 Gunung meletus
3 Banjir 4 Kekurangan air bersih
F. Model Pembelajaran
: Active Learning tipe poster comment
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, Tanya jawab
G. Media dan Sumber Belajar
Media : karton, spidol warna, gambar yang relevan dengan
gejala-gejala alam Sumber belajar
: Tanya Hisnu, Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 4 SDMI, Jakarta : Pusat Perbukuan, 2008
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN AWAL Tahapan
Kegiatan Guru Kegiatan
Siswa Nilai Karakter
- Atensi - Apersepsi
- Menjelaskan Topik dan
tujuan Guru memasuki
kelas dan
memulai aktivitas
pembelajaran dengan
mengucapkan salam
Guru mengajak
siswa untuk membaca
basmalah Siswa duduk
rapi dan
menjawab salam guru
Siswa
membaca basmalah
bersamaan
Religious
Menghargai
orang lain Percaya diri
Hormat pada
guru
untuk memulai pelajaran
Guru mengabsen
siswa sebelum memulai
penyampaian materi
Guru bertanya tentang materi
yang sebelumnya
1. Apa
yang dimaksud
dengan peta?
2. Sebutkan komponen
– komponen
peta Guru
menjelaskan materi
yang akan dipelajari
dan tujuannya Siswa
mendengarka n guru yang
sedang mengabsen
Siswa menjawab
pertanyaan guru dengan
mengangkat tangannya
dan bertanya kepada
temannya jika ada
yang mereka
lupakan
Siswa mendengarka
n penjelasan guru
KEGIATAN INTI Tahapan
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter 1.
Eksplorasi Guru bertanya
kepada siswa
dengan cara
mengaitkan materi
pada kehidupan
Siswa menjawab pertanyaan guru
dengan mengaitkan pada
kehidupan mereka
sehari- Percaya diri
2. Elaborasi
3. Konfirma
mereka Guru
mengapresiasi jawaban siswa
Guru menjelaskan
tentang materi
hari itu
Guru membagi siswa menjadi 4
kelompok
Guru memberikan
instruksi tentang cara
kerjanya kepada siswa
Guru membimbing
kerja siswa
Guru memperintahkan
setiap kelompok untuk
mempresentasik annya
Guru mengapresiasi
hari Siswa
yang menjawab merasa
senang
Siswa menyimak penjelasan guru
Siswa berkumpul dengan
kelompoknya masing-masing
Masing-masing kelompok
mendegarkan instruksi guru
Setiap kelompok melakukan
perintah guru
Kelompok yang telah
selesai mempresentasika
nhasil kerjanya
Masing-masing kelompok merasa
senang Percaya diri
Perhatian
Menghorm ati guru
Percaya diri
Mengharga i orang lain
Perhatian
Percaya diri
Percaya diri