Model Pembelajaran Media dan Sumber Belajar Standar Kompetensi

3. Konfirma

si kepada siswa  Guru membimbing kerja siswa  Guru memperintahkan setiap kelompok untuk mempresentasik annya  Guru mengapresiasi karya setiap kelompok  Guru mengkonfirmasi pemahaman siswa dengan permainan snow boling yang berisi pertanyaan- pertanyaan  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya  Guru memerintahkan siswa untuk mengisi LKS  Setiap kelompok melakukan perintah guru  Kelompok yang telah selesai mempresentasika nhasil kerjanya  Masingmasing kellmpok merasa senang  siswa yang terkena lemparan bola dari kertas harus menjawab pertanyaannya  Siswa yang ingin bertanya mengangkat tangan terlebih dahulu  Siswa mengerjakan LKS secara mandiri  Mengharga i orang lain  Perhatian  Percaya diri  Percaya diri  Percaya diri KEGIATAN AKHIR Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter - Membuat keasimpulan - Motivasi - Refleksi  Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan bersama-sama  Guru menuliskan kesimpulan di papan tulis  Guru mempersilahka n siswa yang ingin bertanya  guru memberitahu tentang materi selanjutnya  Guru memerintahkan siswa untuk merapikan tempat duduk dan alat-alat belajar mereka  guru memotivasi siswa agar lebih giat belajar di rumah  guru  siswa bersama- sama mebuat kesimpulan dengan guru  siswa menulis apa yang ditulis guru dipapan tulis  siswa yang ingin bertanya mengangka tangannya terlebih dahulu  siswa memperhatikan pemaparan guru  siswa merapikan tempat duduk mmereka dan alat-alat belajar mereka  siswa mendengarkan nasehat guru  siswa membaca doa  kerjasama  perhatian  tertib  aktif  perhatian  religious  religious mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam dan menjawab salam guru Penilaian Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrument 1. Menjelaskan pengertian kenampakan alam 1. Mencatat bagian-bagian kenampakan alam di sekitar lingkungan tempat tinggal 2. Membuat cerita tentang kenampakan alam yang terdapat di Indonesia  individu  kelompok  kelompok  Tes Lisan  Tes Tertulis  Tes Tertulis - Siswa yang mendapat bola kertas harus menjawab pertanyaannya 1. Apa yang dimaksud dengan kenampakan alam? - Setiap kelompok mencatat daftar kenampakan alam dan bagian- bagiannya serta tempatnya di atas karton - Setiap kelompok membuat cerita yang berhubungan dengan kenampakan alam SOAL 1. Sebutkan macam-macam kenampakan alam? 2. Berapakah ketinggian wilayah dataran rendah dan tinggi? 3. Apa saja yang termasuk bagian daratan? 4. Apa saja bagian perairan? 5. Daratan yang menjorok ke lautan disebut? LEMBAR KERJA KELOMPOK Kenampakan Alam Nama Kenampakan Alam Tempat Lokasi 1. Daratan - Gunung - Pantai - Tanjung 2. Perairan - Sungai - Danau - Laut LEMBAR JAWABAN Kenampakan Alam Nama Kenampakan Alam Tempat Lokasi 1. Daratan - Gunung - Gunung 1. Gunung Berapi a. gunung Merapi b. Gunung Tangkuban Perahu c. Gunung Agung d. Gunung - Gunung 1. Gunung Berapi a. JawaTengah b. Jawa Barat, c. Bali, d. bali e. Nusa Tenggara Barat 2. Gunung tidak Berapi a. jawa Tengah - Pantai - Tanjung 2. Perairan - Sungai - Danau - Laut Batur e. Gunung Kerinci 2. Gunung tidak berapi a. Gunung Muria b. Gunung Tambora c. Gunung Melawan - Pantai a. Pantai Carita b. Pantai Senggigi c. Pantai Ancol Pantai Kasih - Tanjung a. Tanjung Perak b. Tanjung Priok c. Tanjung Batu dan d. Ujung Kulon - Sungai a. Sungai Kapuas b. Bengawan solo c. Sungai Asahan - Danau a. Danau Laut Tawar b. Danau Toba c. Danau b. NTB c. Kalimantan Tengah - Pantai a. Banten b. NTB c. DKI Jakarta d. Aceh - Tanjung a. Surabaya Jatim, b. DKI Jakarta, c. Kalimantan Timur d. Jawa Barat. - Sungai a. Kalimantan b. Jawa Tengah, c. Riau - Danau a. Aceh b. Sumatera Utara c. NTB d. Bali. - Laut a. Jawa b. Banda c. Sulawesi Segara Anakan d. Danau Batur - Laut a. Laut Jawa, b. Laut Banda dan c. Laut Sulawesi. Jakarta, Maret 2014 Mengetahui Guru Pamong Mahasiswa NIP: NIM:1110018300071 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SDN. Sunter Agung 11 Pagi Mata Pelajaran : IPS Kelas Semester : IV B Semester 1 Pertemuan : Kedua Alokasi Waktu : 2X35 Menit 1x Pertemuan

A. Standar Kompetensi

1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupatenkota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya

C. Indikator

1. Menjelaskan pengertian gejala alam 2. Menyebutkan macam-macam gejala alam 3. Mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh gejala alam 4. Mengetahui cara pencegahan gejala alam 5. Mengomentari gambar yang berhubungan dengan gejala alam

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat Menjelaskan pengertian gejala alam 2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam gejala alam 3. Siswa dapat Mengetahui akibat yang ditimbulkan oleh gejala alam 4. Siswa dapat Mengetahui cara pencegahan gejala alam 5. Siswa dapat Membuat komentar tentang gambar yang berhubungan dengan gejala alam

E. Materi Pembelajaran

- Gejala- gejala Alam 1. Pengertian gejala alam 2. Macam-macam gejala alam 1 Gempa bumi 2 Gunung meletus 3 Banjir 4 Kekurangan air bersih

F. Model Pembelajaran

: Active Learning tipe poster comment Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, Tanya jawab

G. Media dan Sumber Belajar

Media : karton, spidol warna, gambar yang relevan dengan gejala-gejala alam Sumber belajar : Tanya Hisnu, Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 4 SDMI, Jakarta : Pusat Perbukuan, 2008

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN AWAL Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter - Atensi - Apersepsi - Menjelaskan Topik dan tujuan  Guru memasuki kelas dan memulai aktivitas pembelajaran dengan mengucapkan salam  Guru mengajak siswa untuk membaca basmalah  Siswa duduk rapi dan menjawab salam guru  Siswa membaca basmalah bersamaan  Religious  Menghargai orang lain  Percaya diri  Hormat pada guru untuk memulai pelajaran  Guru mengabsen siswa sebelum memulai penyampaian materi  Guru bertanya tentang materi yang sebelumnya 1. Apa yang dimaksud dengan peta? 2. Sebutkan komponen – komponen peta  Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan tujuannya  Siswa mendengarka n guru yang sedang mengabsen  Siswa menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangannya dan bertanya kepada temannya jika ada yang mereka lupakan  Siswa mendengarka n penjelasan guru KEGIATAN INTI Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter 1. Eksplorasi  Guru bertanya kepada siswa dengan cara mengaitkan materi pada kehidupan  Siswa menjawab pertanyaan guru dengan mengaitkan pada kehidupan mereka sehari-  Percaya diri

2. Elaborasi

3. Konfirma

mereka  Guru mengapresiasi jawaban siswa  Guru menjelaskan tentang materi hari itu  Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok  Guru memberikan instruksi tentang cara kerjanya kepada siswa  Guru membimbing kerja siswa  Guru memperintahkan setiap kelompok untuk mempresentasik annya  Guru mengapresiasi hari  Siswa yang menjawab merasa senang  Siswa menyimak penjelasan guru  Siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing  Masing-masing kelompok mendegarkan instruksi guru  Setiap kelompok melakukan perintah guru  Kelompok yang telah selesai mempresentasika nhasil kerjanya  Masing-masing kelompok merasa senang  Percaya diri  Perhatian  Menghorm ati guru  Percaya diri  Mengharga i orang lain  Perhatian  Percaya diri  Percaya diri