Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi Langkah-Langkah Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrument 1. Menjelaskan pengertian gejala alam 2. Menyebutkan macam-macam gejala alam 3. Mengomentari gambar yang berhubungan dengan gejala alam  individu  individu  kelompok  Tes Lisan  Tes Tertulis  Tes Tertulis - Siswa yang mendapat bola kertas harus menjawab pertanyaannya 1. Apa yang dimaksud dengan gejala alam? - Setiap siswa menyebutkan macam-macam gejala alam - Setiap siswa membuat komentar berdasarkan gambar yang mereka dapat dari guru Format Kriteria Penilaian  P RODUK HASIL DISKUSI No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  P ERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1.

2. Pengetahuan

Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

8. CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Nama Sekolah : SDN. Sunter Agung 11 Pagi Mata Pelajaran : IPS Kelas Semester : IV A Semester 1 Pertemuan : Pertama Alokasi Waktu : 2X35 Menit 1x Pertemuan

A. Standar Kompetensi

1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi

B. Kompetensi Dasar

1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupatenkota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya

C. Indikator

1. Menjelaskan perilaku masyarakat yang menyebabkan terjadi peristiwa alam 2. Menjelaskan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial dan budaya 3. Menyebutkan 3 perilaku yang dapat menyebabkan terjadinya kerusakan alam 4. Mengomentari gambar yang berhubungan dengan perilaku masyarakat yang menyebabkan terjadinya peristiwa alam 5. Mengomentari gambar yang berkaitan dengan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial budaya di masyarakat

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat Menjelaskan perilaku masyarakat yang menyebabkan terjadi peristiwa alam 2. Siswa dapat Menjelaskan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial dan budaya 3. Siswa mampu Mengomentari gambar yang berhubungan dengan perilaku masyarakat yang menyebabkan terjadinya peristiwa alam 4. Siswa mampu Mengomentari gambar yang berkaitan dengan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial budaya di masyarakat

E. Materi Pembelajaran

1. Perilaku masyarakat dan peristiwa alam

1 Penebangan hutan secara liar 2 Lading berpindah 3 Membuang sampah sembarangan

2. Hubungan kenampakan alam dengan sosial budaya di masyarakat

1 adat istiadat 2 Peralatan dan Perlengkapan Hidup Manusia  Pakaian  Rumah  Alat transportasi  Alat-alat rumah tangga  Makanan  Pengetahuan  Kesenian  Bahasa  Sistem kemasyarakatan

F. Model Pembelajaran

: Konvensional Metode Pembelajaran : ceramah, Tanya jawab

G. Media dan Sumber Belajar

Media : spidol Sumber belajar :Tanya Hisnu, Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 4 SDMI, Jakarta : Pusat Perbukuan, 2008

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

KEGIATAN AWAL Tahapan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter - Atensi - Apersepsi - Menjelaskan  Guru memasuki kelas dan memulai aktivitas  Siswa duduk rapi dan menjawab salam guru  Religious  Menghargai orang lain