Uji Normalitas Teknik Analisis Data

43

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum SDN Sunter Agung 11 Pagi Jakarta

1. Sejarah SDN 11 Pagi Jakarta

Maju mundurnya atau berhasil tidaknya suatu pembangunan nasional ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia. Mengingat SDM merupakan aset yang sangat besar bagi suatu bangsa, maka perlu peningkatkan kualitas secara berkesinambungan agar sesuai dengan arah dan kemajuan ilmu pengetahuan dan tehnologi yang berkembang, serta sejalan dengan tujuan pendidikan nasional yakni, Meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berkepribadian mandiri, profesional serta mempunyai rasa tanggung jawab. Tujuan pendidikan tersebut dapat dicapai melalui lembaga pendidikan formal maupun non formal, terutama pada jenjang pendidikan dasar yang merupakan salah satu pondasi yang menentukan keberhasilan jenjang pendidikan berikutnya.

2. Data Profil Sekolah

Dalam profil sekolah ini ditunjukkan data-data dan keberadaan sekolah yang mencakup keseluruhan bidang masing-masing sebagai berikut : a. Nama Sekolah : SDN SUNTER AGUNG 11 PAGI b.Alamat : Jalan Nusantara Selatan c. Nomor Statistik : 101 016 104 074 d.Nomor Statistik Bangunan : 09.02.03.4.00073 e. Status : Negeri f. Tahun didirikan : 1996 g.Instruksi Gubernur DKI : No.1.711.2 2389 09 – 02 282 P 1998 h.Status Tanah Bangunan : Milik Pemprov DKI Jak. i. Luas Tanah : 2.800 m² j. Luas Bangunan : 1.777 m² k.Nomor Sertifikat : AH.593659 l. Kelurahan : Sunter Agung, kec. Tanjung Priok

3. Visi dan Misi

a. Visi

Beraklaq mulia, unggul dalam prestasi, cerdas berpikir berdasarkan iman dan taqwa

b. Misi

1 meningkatkan iman dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 2 Mengembangkan prestasi siswa 3 Menciptakan lingkungan bersih, indah dan nyaman 4 Mengembangkan kerjasama dalam masyarakat yang cinta pendidikan 5 Menjadikan sekolah sebagai produk mengukur prestasi

4. Tujuan Pendidikan

a. Agar peserta didik menjadi manusia yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia b. Agar peserta didik mampu mengembangkan potensi pada dirinya, memiliki Kecerdasan dan ketrampilan untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.

5. Sarana Prasarana Sekolah

a. Ruang Belajar : 9 Lokal b. Ruang Kep Sek Guru : 1 Lokal c. Ruang Perpustakaan : Ada d. Ruang Media Pembelajaran : Tidak ada

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan sikap beragama dengan hasil prestasi belajar siswa di SDN Kalibaru 01 Pagi Jakarta Utara

0 4 44

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN ACTIVE LEARNING BERBASIS Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Active Learning Berbasis Media Pembelajaran Konkrit Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bendungan 3 Kecamatan Kedawung Sragen Tahun Pe

0 2 14

90924434 Pengaruh Metode Active Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa

0 0 11

PENGARUH PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MIS AL-IQRA’ MEDAN BELAWAN - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 8

BAB II KAJIAN LITERATUR A. Kerangka Teoritis 1. Pendekatan Active Learning a. Pengertian Pendekatan Active Learning - PENGARUH PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MIS AL-IQRA’ MEDAN BELAWAN - Repository UIN Sumatera Utara

0 1 24

PENGARUH PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MIS AL-IQRA’ MEDAN BELAWAN - Repository UIN Sumatera Utara

0 3 17

PENGARUH PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MIS AL-IQRA’ MEDAN BELAWAN - Repository UIN Sumatera Utara

0 2 47

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MEDIA POWERPOINT BERBASIS VIDEO PADA SISWA KELAS IV C DI SDN KEBON JERUK 11 PAGI JAKARTA

0 5 88

BAB II LANDASAN TEORI A. Metode Poster Comment 1. Pengertian metode poster comment - PENGARUH METODE POSTER COMMENT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS lV SD NEGRI 1 SUKARAME DUA TELUK BETUNG BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 4 28