Tujuan penelitian Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

3. Cooperative learning, lingkup ini memungkinkan siswa untuk bekerja dalam sebuah kelompok. Berhasil atau tidak berhasil mereka akan bekerja secara bersama-sama untuk meraih suatu tujuan yang bermutu. Pembelajaran kooperatif berbeda dengan pembelajaran lainnya. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari proses pembelajaran yang lebih menekankan kepada proses kerja sama dalam kelompok. Adanya kerja sama inilah yang menjadi ciri khas dari pembelajaran kooperatif. 3 Selanjutnya mengenai pengertian pembelajaran kooperatif, sebagaimana dipaparkan oleh Roger T. Johnson David W. Johnson bahwa kooperatif adalah bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan bersama. Sementara itu, aktivitas individu dalam kooperatif adalah mencari hasil yang menguntungkan bagi dirinya sendiri maupun bagi seluruh anggota kelompok. Pembelajaran kooperatif itu sendiri merupakan sebuah pola pembelajaran dengan memanfaatkan sedikitbeberapa kelompok sehingga para siswa akan bekerja secara bersama dan untuk mengoptimalkan dirinya terhadap pelajaran. 4 Pembelajaran kooperatif didasarkan pada sebuah kepercayaankeyakinan bahwa pembelajaran akan lebih efektif ketika siswa secara aktif terlibat dalam bertukar ide dan bekerjasama dalam menyelesaikan tugas akademik. 5 Kedua pengertian tersebut menggambarkan bahwa pembelajarn kooperatif adalah pembelajaran yang melibatkan para siswa untuk bekerjasama dalam belajar, dimana semua anggota kelompok bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri. Menurut Olsen dan Kagan, cooperative learning dapat didefinisikan sebagai sebuah bagian dari karya sastra dan penelitian yang telah diuji coba dampak dari kerjasamanya pada sebuah pendidikan. 3 Wina Sanjaya,...., h. 242 4 Roger T. Johnson and David W Johnson, Introduction to cooperative learning, http:ei.cs.vt.edu~mms01docscooplearning.pdf.2001, diakses: 30-10-09 5 Effandi Zakaria and Zanaton Iksan, Promoting Cooperative Learning in Science and Mathematics Educatio: A Malaysian Perspective, Eurasia Journal of Mathematics, Science Technology education, vol. 3 1, 35-39, Universiti Kebangsaan, Selangor, Malaysia, 2007, h. 36