Hipotesis Penelitian Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 pada sistem pernapasan manusia

D. Variabel Penelitian

Variabel merupakan segala sesuatu yang akan menjadi objek pengamatan peneliti. Maksudnya adalah hal yang berperan dalam peristiwa atau gejala yang akan diteliti. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu: Variabel Bebas X : Pendekatan Contexstual Teaching and Learning Variabel Terikat Y : Hasil belajar IPA siswa pada konsep Organ Pernapasanpadamanusia

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dimaksud dalam penelitian ini adalah cara- cara yang dipergunakan untuk memperoleh data empiris yang dipergunakan untuk penelitian. 5 Dalam penelitian initeknik pengumpulan data dengan cara memberikan tes awal yang dilakukansebelum pembelajaran pretest dan sesudah pembelajaran posttest pada kedua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tes yang diberikan berupa tes obyektif dalam bentuk pilihan ganda yang terdiri dari 4 alternatif jawaban yaitu a, b, c, dan d. Soal –soal yang diambil dari beberapa sumber yang relevan dan di adaptasi untuk tujuan penelitian ini

F. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian diartikan sebagai alat yang dapat menunjang sejumlah data yang diasumsikan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang menguji hipotesis penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen tes. Instrumen berbentuk tes tertulis berupa soal pilihan ganda yang terdiri dari 4 alternatif jawaban yaitu A,B,C dan D pada konsep sistem pernapasan manusia.Tes disusun berdasarkan indikator yang disesuaikan dengan KTSP, tes dilakukan sebelum pembelajaran pretest dan sesudah pembelajaran posttest. Skor yang digunakan pada pilihan ganda adalah bernilai satu 1 untuk jawaban yang benar dan nol 0 untuk jawaban yang salah. 4 Susilo.Prinsip-Prinsip dan Teori Dasar Penelitian Pendidikan Pendidikan Jakarta ; Poliyama Widya Pustaka 2009.hal 75. 5 Sugiyono.Op.cit.h al 224. Penjabaran konsep untuk menjadi butir-butir soal memperhatikan ranah pengetahuan atau ingatan C1, pemahaman C2 dan penerapan C3.Sebelum membuat instrumen, terlebih dahulu membuat kisi-kisi instrumen agar soal yang dibuat mengacu pada indikator kemampuan konsep sistem pernapasan manusia. Tabel 3.2 Instrumen Kisi-kisiSoal N o Indikator Sub Konsep Aspek Kognitif Soal Yang diguna kan C1 C2 C3 1 mengindentifikasi Alat Pernapasan Pada Manusia macam- macamalatperna pasan 1,2,3,4,10,1 2,13,22,23 - - 3 2 menjelaskan Proses pernapasan proses pernapasan 5,14,18,19 ,24,25,38 15,21, 40 11,6 3 3 menjelaskan fungsi Alat Pernapasan fungsialatpernap asan 7,8,9,17,20 ,27 - - 3 4 Menjelaskan hal- hal yang menggangu sistem pernapasan hal-hal yang menggagusistem pernapasan 30,31,34, 36,35 16,31, 32 7 5 Menjelaskan cara mencegah Penyakit pernapasan caramencegahha l yang menggaguperna pasan 33 1 6 membuat model alat pernapasan dan mendemontrasikan cara kerjanya membuat model pernapasa 28,29 26,39 3 JUMLAH Soal 14 4 2 20 Ket:Nomor soal yang bertanda bintang adalah nomor soal yang digunakan dalam penelitian berdasarkan hasil coba yang digunakan. C1= Mengingat C2= Memahami C3= Mengaplikasikan G.Uji Coba Instrumen Tes Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam penelitian ini uji instrumen dilakukan pada siswa di luar kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas VB yang terdiri dari 40 siswa. Setelah melakukan uji coba instrumen,

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Koloid

0 7 173

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 PADA SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

0 3 151

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141