Proses Pernapasan Pada Manusia

pada taraf kepercayaan 95 menunjukan bahwa hasil belajar IPA siswa yang diajarkan pendekatan CTL di peroleh nilai t hitung sebesar 4,24 dan t tabel sebesar 1,66. Dpaat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan contextual terhadap hasil belajar siswa. 48 Rindang Wijayanti Raharjo Universitas Muhammaadiyah Prof.DR.Hamka 2011 dalam skripsinya yang berjudul” Pengaruh Pendekatan contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDIT Nurul Falah Pagi Cilincing Jakarta Utara.Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen yang sampel terdiri 26 siswa di kedua kelas dan di peroleh t hitung =5,08 dan t tabel =2,031 ternyata t hitung =5,08 t tabel =2,031 maka disimpulkan ada pengaruh hasil belajar ipa menggunakan pendekatan contextual. ” 49 “Pengaruh Model Pembelajaran CTL Contextual Teachinng And Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMKN 1 Sidoarjo jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian komparasi menggunakan analisis regresi sederhana,setelah diuji regresi diperoleh 12 mempengaruhi hasil peserta didik menggunakn pendekatan CTL. Sedangkan sisa dipengaruhi oleh faktor faktor lain. 50 “Hasil Belajar Kognitif Fisika Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And LearningCTL Pada Materi Usaha Dan Energi Dikelas XI SMA N 1. rancangan penelitian yang digunakan adalah the one shot case study. dan menggunakan intrumen berupa silabus LKS dan Rpp. 51 “Pengaruh Pendekatan CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL Melalui Permodelan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar Matematika 48 Wit Laili Darmayanti. Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning CTL Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gaya di SDN Cipayung II . Universitas Islam Negeri Syarif Hidayattulah.2012. 49 Rindang Wijayanti Raharjo. Pengaruh Pendekatan contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDIT Nurul Falah Pagi Cilincing Jakarta Utara. Universitas Muhammaadiyah Prof.DRHamka. 2011 50 Wili afdin oktiviansa. Pengaruh Model Pembelajaran CTL Contextual Teachinng And Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMKN 1 Sidoarjo. JPTM. Vol 02 No 01 Tahun 2013. 51 Mutaini dkk.Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL Berbasis Lesson Study Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika di SMP Negeri Kota Padang .Jurnal Geliga Sains.Vol 2 .No 2.tahun 2009. Siswa Kelas V SD Gugus III. Penelitian ini mengunakan metode quasi eksperimen dan dan menggunakan instrumen berupa tes pilihan ganda.Dari hasil penelitian ini diperoleh t hitung sebesar 3.75 dan t tabel sebesar 2.00 . Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan contextual teaching and learning CTL. 52 “Pengaruh pendekatan pembelajaran Contextual Teachinng and Learning Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan quasy eksperimen dengan menggunakn rancangan nonequivalent control group desigh, pengambilan sampel menggunakan teknik Random sampling. Hasil penelitian siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual mendapatkan nilai rata-rata 20.39 dalam kategori tinggi, sedangakan siswa yang mengikuti pembelajaran konvesioanal mendapatkan nilai rata-rata 15.13 kategori sedang. 53 “Upaya peningkatkan aktivitas belajar melalui Contextual Teaching And Learning CTL pada mata pelajaran Aqidah Akhlak materi asmaul husna kelas IV semester II di MINU puncak Sidoarjo tahun 2009-2010. Metode yang digunakan dengan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga kali yaitu; pra siklus, siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu: perencanan, tindakan, refleksi dan rekomendasi . 54 52 Ayustria Nari Ratih dkk. Pengaruh Pendekatan CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING CTL Melalui Permodelan Media Sederhana Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus III. Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol. 2 No. 1 Tahun 2014 53 Eka Hermawan dkk. Pengaruh pendekatan pembelajaran Contextual Teachinng and Learning Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD . Jurusan Pendidikan Dasar . Vol 7 Tahun 2013. 54 Baihaki. Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas IV di MINU Pucang Sidoarjo.Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam Vol 01, No 01, Juni 2010.