Kesimpulan Implikasi Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa kelas 5 pada sistem pernapasan manusia

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2009. Sukardi, Evaluasi Pendidikan Prinsipdan Operasionalnya, Jakarta:PT Bumi Aksara. Cet ke 6, 2011. Supardi, Aplikasi Statistika Dalam Penelitian Jakarta:PT Ufuk Publishing House, 2012. Susilo, Prinsip-prinsip dan Teori Dasar Penelitian Pendidikann, Jakarta:Poliyama Widya Pustaka. 2009. Syah Muhibin, Psikologi Belajar, Jakarta:PT Logos Wancana Ilmu,1999. Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif konsep Landasan dan Implentasinya Pada Kurikulum Satuan Pendidikan KTSP, Jakarta:Kencana, Cetak ke 3, 2010. Wirawan, Evaluasi Teori model Standar Aplikaasi Dan Profesi, :PT Raja Grafindo Persada. 2011. Lampiran 1 Rencana Pelaksanan Pembelajaran RPP Kelas Eksprimen Nama Sekolah : SDN Cinangka 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pendidikan Alam Kelas Semester : VI Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan : 1 pertama

A. Standarn Kompetesi : Mengindentifikasi Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan

B. Kompetensi Dasar : Mengindenfikasi Fungsi Organ Pernapasan Manusia

C. Indikator Pelajaran : 1.Mengidetikasi Alat Pernapasan Pada Manusia

2.Menjelaskan Proses Pernapasan 3.Menjelaskan Fungsi Alat Pernapasan

D. Tujuan pelaajaran :

1.Dengan memperhatikan gambar siswa dapat mengidentifikasi Alat pernapasan pada manusia 2.Dengan Menggunakan alat peraga siswa dapat mengetahui proses pernapasan pada manusia 3. Dengan media gambar siswa mampu menjelaskan fungsi alat pernapasan

E. Materi Pelajaran : Organ Pernapasan pada tubuh manusia

F. Metode Pelajaran : Pengamatan , diskusi ,tanya jawab dan Contextual

G. Materi Ajar

: Bernapas adalah aktivitas mengeluarkan ekspirasi dan memasuka inspirasi dari dan kedalam tubuh makhluk hidup. Hewan dan manusia melakukan hal itu untuk dapat bernafas,hewan dan manusia dilengkapi alat- alat yang berperan dalam bernafas.