sekolah. Wawancara dilakukan untuk mengungkapkan kebiasaan yang dilakukan oleh guru dan siswa selama pembelajaran IPS dan hasil belajar
yang didapat oleh siswa serta cara guru dalam mengatasi permasalahan yang terjadi di kelas.
3. Observasi
Secara umum, penegrtian observasi adalah cara menghimpun bahan- bahan keterangan =data yang dilakukan dengan pengamatan dan
pencatatan secara sistematis terhadap fenomena-fenomena yang sedang dijadikan sasaran pengamatan.
5
Observasi yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa ketika proses
pembelajaran berlangsung dan lembar observasi kegiatan guru. Aktivitas siswa yang diamati ketika proses pembelajaran disesuaikan dengan
indikator Learning Tournament.
Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data
No. Instrument
Kegiatan Pengumpulan Data 1.
Tes Soal pretest diberikan sebelum pembelajaran,
sedangkan soal posttest di akhir pertemuan dengan menggunakan model kooperatif tipe
Learning Tournament. 2.
Wawancara Dilaksanakan sebelum tindakan karena untuk
mengetahui permasalahan-permasalahan proses pembelajaran di kelas dan wawancara juga
dilaksanakan setelah tindakan dilakukan untuk mengetahu
pengaruh penggunaan
model kooperatif tipe Learning Tournament.
3. Observasi
Dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung, hal yang diamati aktivitas siswa
5
Anas Sudijono, op. cit. h. 76
dan guru
yang muncul
selama proses
pembelajaran berlangsung
E. Instrumen Penelitian
Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, peneliti menggunakan instrument tes. Adapun bentuk instrumennya yaitu Tes objektif
jenis pilihan ganda sebanyak 20 item yang terdiri dari 4 option atau pilihan jawaban yaitu a, b, c dan d yang diberikan kepada siswa diawal dan akhir
pertemuan dimana semua tes yang diberikan mengukur ranah kognitif yaitu meliputi aspek pengetahuan C1, pemahaman C2, penerapan C3 dan
analisis C4 . Sebelum membuat instrumen, terlebih dahulu peneliti membuat kisi-kisi
instrumen agar soal mengacu pada indikator-indikator kemampuan siswa pada materi perjuangan memmpertahankan kemerdekaan. Kisi-kisi tes pada pokok
bahasan tersebut sebanyak 24 indikator dan 40 pertanyaan. Selain itu peneliti juga menggunakan lembar observasi dan wawancara
untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang terjadi pada kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model kooperatif
tipe learning tournament dan kelas kontrol yang tanpa diberikan perlakuan.
F. Kontrol terhadap Validitas Internal
Data dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen tes hasil belajar IPS bentuk objektif yang diberikan kepada siswa pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Namun sebelum instrument tersebut diujicobakan kepada responden untuk menguji butir soal yang valid, reliabilitas instrument, indeks
kesukaran dan daya pembeda soal. Berikut ini prosedur pengujian validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda soal.
39
