d. Pertemuan Empat
Pada pertemuan keempat di kelas eksperimen pada hari Rabu tanggal 04 Mei 2016. Guru mempersiapkan peserta didik untuk dapat
memulai pelajaran dengan meminta perwakilan dari mereka memimpin doa. Guru bertanya mengenai kehadiran siswa. Siswa diminta
membentuk kelompok seperti pertemuan sebelumnya. Guru mengulas kembali materi sebelumnya dan mengadakan kuis untuk menguji ingatan
peserta didik. Kemudian guru membagikan soal turnamen berupa materi
campuran sebagai babak final dari Learning Tournament. Siswa diberi waktu 15 menit untuk mengerjakan soal tersebut. Setelah lember soal
selesai dikerjakan, guru mengoreksimembahas jawaban pada lembar pertanyaan, setelah itu siswa diminta untuk menghitung skor jawaban
benar, kemudian setiap siswa menyatakan skor mereka ke anggota lain dalam kelompok untuk menjadi skor kelompok.
Setelah itu guru menguji lagi dengan bertanya soal yang telah dikerjakan untuk menguji pemahaman mereka, kemudian guru
mengumumkan pemenang turnamen yang diadakan selama 4x pertemuan, dan pemenangnya adalah kelompok 3 dengan skor tertinggi
sebanyak 1608. Setelah itu guru membagikan soal postest untuk mengevaluasi
siswa selama 4x pertemuan. Guru memberikan waktu kepada siswa yang ingin bertanya mengenai pembelajaran hari itu. Guru juga memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini. Guru memberikan penguatan positif berupa pujian terhadap siswa. Guru
memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran hari ini. Guru menugaskan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas minggu
depan. Guru memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah.
2. Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol
a. Pertemuan Pertama
Pada pertemuan pertama di kelas kontrol pembelajaran dilaksanakan pada hari senin, 11 April 2016. Guru mempersiapkan siswa
untuk dapat memulai pelajaran dengan meminta perwakilan dari mereka memimpin doa. Sebelum guru menyampaikan materi siswa diminta
mengerjakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Setelah mengerjakan pretest, guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai . Tahap selanjutnya, guru meminta siswa membaca buku paket IPS
tentang perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai hal yang tidak
dimengerti. Guru menjelaskan kepada siswa mengenai materi perjuangan mempertahankan kemerdekaan, lalu meminta siswa mengerjakan latihan
yang ada di buku paket dengan teman sebangku. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk membacakan hasil kerjasama dengan
teman sebangku. Guru memberikan waktu kepada siswa yang ingin memberikan jawaban tambahan.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Kemudian memberikan penguatan berupa jawaban benar atau salah dari
hasil kerja siswa. Guru memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah. Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa.
b. Pertemuan Kedua
Pada pertemuan kedua di kelas kontrol pembelajaran dilaksanakan pada hari Senin, 18 April 2016. Guru mempersiapkan siswa untuk dapat
memulai pelajaran dengan meminta perwakilan dari mereka memimpin doa. Guru mengajak siswa untuk bersama menyanyikan lagu Halo-halo
Bandung. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Tahap selanjutnya, guru menjelaskan materi mengenai perjuangan
mempertahankan kemerdekaan melalui perundingan. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai hal yang tidak dipahami. Guru membagikan lembar kerja mengenai materi hari ini. Siswa diberikan kesempatan untuk
membacakan jawaban dan guru memberikan penguatan mengenai jawaban yang benar.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Kemudian memberikan penguatan berupa jawaban benar atau salah dari
hasil kerja siswa. Guru memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah. Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa.
c. Pertemuan Ketiga
Pada pertemuan ketiga di kelas kontrol pembelajaran dilaksanakan pada hari senin, 25 April 2016. Guru melakukan komunikasi kehadiran
siswa dan mengajak siswa berdoa terlebih dahulu. Guru melakukan tanya jwab mengenai materi pertemuan sebelumnya.
Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok diskusi mengenai materi hari ini dan membuat ringkasan.
Masing-masing kelompok membacakan hasil ringkasan di depan kelas. Kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penguatan
mengenai materi hari ini. Guru menugasakan siswa untuk membaca materi yang akan
dibahas minggu depan. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini.guru memotivasi untuk giat belajar di
rumah. Guru menginstruksikan kepada ketua kelas memimpin doa selesai belajar.
d. Pertemuan Keempat
Pada pertemuan terakhir yaitu pertemuan keempat di kelas kontrol pembelajaran dilaksanakan pada hari Senin, 2 Mei 2016. Guru
melakukan komunikasi kehadiran siswa dan mengajak siswa berdoa terlebih dahulu. Guru melakukan tanya jwab mengenai materi pertemuan
sebelumnya. Tahap selanjutnya guru meminta siswa untuk membaca buku paket
IPS. Guru menjelaskan materi yang diajarkan. Siswa dibentuk menjadi
beberapa kelompok yang terdiri dari 4 – 6 orang. Masing-masing
kelompok mendiskusikan
materi hari
ini. Setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Guru memberikan
penguatan mengenai materi hari ini. Guru memberikan tes akhir postest kepada semua siswa untuk mengetahui pendalaman materi selama 4x
pertemuan. Guru memberikan kesempatan siswa bertanya mengenai materi hari ini.
Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Kemudian memberikan penguatan berupa jawaban benar atau salah dari
hasil kerja siswa. Guru memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah. Guru menutup pembelajaran dengan membaca doa
3. Hasil Belajar IPS
Berdasarkan nilai pretest dan posttest pada kelas eksperimen VA dan kelas kontrol VB MI. Darul Muqinin diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.1 Daftar Nilai
Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
No Nama
Kelompok Eksperimen
No Nama
Kelompok Kontrol Pretest
Postest Pretest
Postest
1. A
30 95
1. A
30 45
2. B
60 100
2. B
10 35
3. C
30 100
3. C
25 30
4. D
25 85
4. D
50 75
5. E
20 80
5. E
25 40
6. F
40 70
6. F
50 65
7. G
40 95
7. G
30 65
8. H
35 65
8. H
20 40
9. I
50 100
9. I
25 45
10. J
50 85
10. J
35 70
11. K
25 65
11. K
20 35
12. L
45 90
12. L
30 50
Berdasarkan tabel 4.1 di atas dapat diketahui bahwa hasil untuk pretest dan posttest kelompok eksperimen mengalami peningkatan setelah
diberikan perlakuan melalui pembeajaran dengan menggunakan model Kooperatif tipe Learning Tournament. Nilai terendah pada saat pretest
yaitu 20, sedangkan nilai tertinggi mendapat nilai 75. Setelah diberikan perlakuan posttest, maka siswa memperoleh peningkatan hasil belajar
dengan nilai terendah yaitu 65 dan nilai tertingginya yaitu 100. Untuk hasil pretest dan posttest pada kelas kontrol juga mengalami
peningkatan. Nilai terendah pada saat pretest yaitu 10, dan nilai tertingginya yaitu 50. Sedangkan nilai terendah pada saat posttest yaitu 30, dan nilai
tertingginya yaitu 75.
a. Analisis Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Kelompok eksperimen adalah kelas yang dalam kegiatan pembelajaranya menggunakan model Kooperatif tipe Learning
Tournament, sedangkan
kelompok kontrol
dalam proses
pembelajarannya tanpa diberi perlakuan. Masing-masing kelas diberikan pretest sebelum diberikan perlakuan yang berbeda-beda. Hasil analisis
data pretest kelompok eksperimen dan kontrol dapat dilihat dari tabel di bawah ini:
13. M
60 70
13. M
40 75
14. N
75 100
14. N
45 60
15. O
25 70
15. O
10 40
16. P
20 90
16. P
30 50
17. Q
50 90
17. Q
30 45
18. R
25 85
18. R
40 65
Jumlah 705
1535 Jumlah
545 930
Rata-rata 39,17
85,28 Rata-rata
30,28 51,67
Tabel 4.2 Deskripsi Data
Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Berdasarkan tabel 4.2 di atas diketahui bahwa hasil pretest untuk kelompok eksperimen diperoleh data sebanyak 18 dengan jumlah data
705. Nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen yaitu 39,17 dengan median 37,50 dan modus sebesar 25. Kelompok eksperimen
mendapatkan nilai maksimum sebesar 75, dan nilai minimum 20. Sedangkan
hasil pretest
untuk kelompok
kontrol memperolehsebanyak 18 dengan jumlah data 545. Nilai rata-rata pretest
kelompok kontrol yaitu 30,28 dengan modus sebesar 30 dan median 30,00. Nilai maksimum kelompok kontrol sebesar 50 dan nilai
minimumnya 10. Untuk lebih jelasnya data pretest kelompok eksperimen dan kontrol
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi sebagai berikut: Eksperimen
Kontrol N
Valid 18
18 Missing
Mean 39,17
30,28 Median
37,50 30,00
Mode 25
30 Minimum
20 10
Maximum 75
50 Sum
705 545
Kategori