Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

Tabel 4.2 Deskripsi Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Berdasarkan tabel 4.2 di atas diketahui bahwa hasil pretest untuk kelompok eksperimen diperoleh data sebanyak 18 dengan jumlah data 705. Nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen yaitu 39,17 dengan median 37,50 dan modus sebesar 25. Kelompok eksperimen mendapatkan nilai maksimum sebesar 75, dan nilai minimum 20. Sedangkan hasil pretest untuk kelompok kontrol memperolehsebanyak 18 dengan jumlah data 545. Nilai rata-rata pretest kelompok kontrol yaitu 30,28 dengan modus sebesar 30 dan median 30,00. Nilai maksimum kelompok kontrol sebesar 50 dan nilai minimumnya 10. Untuk lebih jelasnya data pretest kelompok eksperimen dan kontrol disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi sebagai berikut: Eksperimen Kontrol N Valid 18 18 Missing Mean 39,17 30,28 Median 37,50 30,00 Mode 25 30 Minimum 20 10 Maximum 75 50 Sum 705 545 Distribusi Frekuensi Perolehan Nilai Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.3 Tabel 4.4 Berdasarkan tabel 4.3 dan 4.4 di atas, distribusi frekuensi perolehan nilai pretest kelompok eksperimen dengan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 20 dengan frekuensi 2 dua orang. Sedangkan nilai tertinggi yang diperoleh oleh siswa adalah 75 dengan frekuensi 1 satu orang. Adapun distribusi frekuensi perolehan nilai pretest kelompok kontrol dengan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah 10 dengan frekuensi 1 satu orang. Sedangkan nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah 50 dengan frekuensi 2 dua orang. Eksperimen Frekuensi Valid 20 2 11,1 25 4 22,2 30 2 11,1 35 1 5,6 40 2 11,1 45 1 5,6 50 3 16,7 60 2 11,1 75 1 5,6 Total 18 100,0 Kontrol Frekuensi Valid 10 2 11,1 20 2 11,1 25 3 16,7 30 5 27,8 35 1 5,6 40 2 11,1 45 1 5,6 50 2 11,1 Total 18 100,0 Gambar 4.1 Diagram Batang Pretest Kelompok Eksperimen Berdasarkan diagram batang 4.1 dapat diketahui bahwa diagram batang pretest pada kelompok eksperimen, yaitu siswa yang memperoleh nilai 35, 45, 75 hanya terdapat 1 satu orang siswa. Siswa yang memperoleh nilai 20, 30, 40, 60 hanya terdapat 2 dua orang siswa. Siswa yang memperoleh nilai 50 hanya terdapat 1 satu orang. Dan siswa yang memperoleh nilai 30 terdapat 5 llima orang siswa.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh Media Komik Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas III MI Darul Muqinin

1 22 202

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL.

1 6 34

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi IPS MI Darul Mujahidin

0 0 11

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD

0 2 10