Validitas Reliabilitas Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Sswa Kelas V MI Darul Muqinin

S = simpangan baku Z i = skor baku 3 Untuk setiap bilangan baku ini dengan menggunakan daftar distribusi normal baku, kemudian dihitung peluang: F Z i = PZ ≤ Z i 4 Selanjutnya dihitung proporsinya z 1, z 2 , z 3 ,....,z n yang lebih kecil atau sama dengan z i . Jika proporsi ini dinyatakan oleh Sz i maka: Sz i = 5 Hitung selisih Fz i – Sz i , kemudian tentukan harga mutlaknya 6 Ambil harga yang paling besar diantara harga-harga mutlak selisih tersebut, sehingga harga L atau L hitung. 7 Menetukan harga terbesar dari harga-harga mutlak selisih untuk mendapatkan L hitung. 8 Menetukan harga terbesar dari harga mutlak selisih tersebut untuk mendapatkan L hitung. 9 Memberikan interpretasi L hitung dengan membandingkan L tabel yang telah terdapat. Apabila L hitung L tabel maka sampel berasal dari distribusi normal. Untuk memudahkan dalam mengerjakan uji normalitas, peneliti menggunakan program SPSS 22 yaitu uji lillyfors dengan teknikKolmogrov Smirnov dikarenakan pengujian model distribusi normal dengan menggunakan uji lillyfors sama seperti pada uji Kolmogrov Smirnov, yaitu kumulasi proporsi dibandingkan dengan fungsi distribusi pada distribusi probabilitas normal.

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah data sampel tersebut bersifat homogen atau tidak. Uji homogenitas yang digunakan adalah uji fisher. Pengujian homogenitas dengan uji F dapat dilakukan apabila data yang akan diuji hanya ada dua kelompok datasampel. Uji F dilakukan dengan cara membandingkan varians data terbesar dibagi varians data terkecil. Rumus uji fisher. 10 F = Keterangan: V 1 = varians besar atau nilai kuadrat deviasi standar data kelompok yang mempunyai deviasi standar yang terbesar V 2 = varian terkecil atau nilai deviasi standar data kelompok yang mempunyai deviasi standar yang terkecil. Langkah-langkah melakukan pengujian homogenitas dengan uji F sebagai berikut: 11 1 Tentukan taraf signifikan α untuk menguji hipotesis : Ho: varians 1 sama dengan varian 2 atau homogen H1: varians 1 tidak sama dengan varian 2 atau tidak homogen Dengan kriteria pengujian : a Terima H o jika F hitung F tabel , dan b Tolak H 1 jika Fhitung F tabel . 2 Menghitung varians tiap kelompok data. 3 Tentukan nilai F hitung yaitu: F hitung = 4 Tentukan nilai F tabel untuk taraf signifikansi α dk 1 = dk pembilang = na-1, dan dk 2 = dk penyebut = nb-1. Dalam hal ini na = banyaknya data kelompok varian terbesar dan nb = banyaknya data kelompok varians terkecil. 5 Lakukan pengujian dengan cara membandingkan nilai F hitung dan F tabel. 10 Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 2005, Cet. VI, hlm. 249. 11 Supardi, op.cit., hlm. 68-69. 45

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh Media Komik Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas III MI Darul Muqinin

1 22 202

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FUTSAL.

1 6 34

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi IPS MI Darul Mujahidin

0 0 11

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SD

0 2 10