sehingga di
tengah permainan
kadang-kadang guru
harus membimbing siswa secara satu persatu.
5 Keterampilan guru dalam pemberian penguatan serta pengadaan
variasi masih kurang optimal sehingga iklim kelas yang belum kondusif.
6 Hasil belajar klasikal pada siklus I menunjukkan persentase sebesar
54,55, hal ini belum sesuai dengan indikator keberhasilan yang ditetapkan.
d. Revisi
Berdasarkan refleksi pada pembelajaran siklus I, ada beberapa hal yang harus direvisi untuk pelaksanaan berikutnya yaitu:
1 Dalam kegiatan tanya jawab, guru harus menyampaikan pertanyaan
dengan jelas dan singkat, bila siswa belum bisa menjawab pertanyaan dengan benar maka pemindahan giliran kepada siswa lain.
2 Peneliti harus meningkatkan kemampuannya dalam mengkondisikan
dan mengelola interaksi kelas agar siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Selain itu pemberian informasi tentang
pembagian kelompok dan peraturan turnamen harus jelas. 3
Dalam pembagian kelompok pada akhir pembelajaran guru menyuruh siswa mengingat anggota kelompoknya, diharapkan pada pertemuan
berikutnya pembagian tim dapat berjalan lancar. 4
Guru memastikan siswa benar-benar sudah memahami materi yang telah dijelaskan guru, dengan memberikan pertanyaan mengenai
materi. 86
5 Menciptakan pembelajaran yang menarik dengan mengoptimalkan
penggunaan media dan keterampilan mengadakan variasi serta keterampilan menjelaskan sehingga menarik perhatian siswa dan
meningkatkan keaktifan siswa. 6
Membimbing siswa agar bersungguh-sungguh terlibat dalam pengajaran, belajar tim dan turnamen guna melatih kemampuan yang
dimiliki agar mendapatkan skor sebanyak-banyaknya untuk skor tim, selain itu agar hasil belajarnya meningkat.
3. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus II
a. Deskripsi Observasi Proses Pembelajaran
1 Perencanaan
Hal-hal yang dilakukan pada perencanaan siklus II sebagai berikut:
1. Menyusun RPP tentang uang giral yang diajarkan secara tematik
dengan tema “kegiatan” 2.
Mempersiapakan sumber dan media pembelajaran berupa buku paket IPS kelas III dengan media peta konsep, contoh uang giral,
gambar batik, borobudur, dan angklung 3.
Menyiapkan lembar pembagian meja turnamen, amplop bernomor berisi soal dan jawaban, lembar skor permainanturnamen dan soal
evaluasi 4.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru.
87
