b. Guru
Sumber data guru berasal dari lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran dengan pendekatan kooperatif tipe Teams
Games Tourmanent TGT. c.
Data dokumen Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum
dilakukan tindakan. d.
Catatan lapangan Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari selama
proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, aktivitas guru dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
2. Jenis Data
a. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang berupa nilai hasil belajar siswa Supardi, 2009: 131. Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil
belajar berupa nilai hasil belajar siswa yang diperoleh dari pembelajaran IPS dengan materi kegiatan jual beli, sejarah dan
jenis-jenis uang serta kegunaan uang. b.
Data Kualitatif Data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat
yang memberikan gambaran tentang ekspresi siswa tentang pemahaman terhadap suaru mata pelajaran kognitif, pandangan
atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru afektif, aktifitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, antusias dalam
62
belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar, dan sejenisnya Supardi, 2009: 131. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan
menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, keterampilan guru, dan catatan lapangan dalam pembelajaran IPS dengan materi
kegiatan jual beli, sejarah dan jenis-jenis uang serta kegunaan uang.
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode observasi, metode tes dan dokumentasi.
a. Metode observasi
Metode observasi menurut Gulo dalam Irene Maya Simon 2008 adalah
metode pengumpulan
data dimana
peneliti atau
kolaboratornya mencatat informasi sebagaimana yang mereka saksikan selama pengamatan. Observasi adalah kegiatan pengamatan
yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2009: 19. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas
siswa dan guru dalam pembelajaran IPS dengan cooperative learning tipe Teams games tournament TGT.
b. Metode tes
Menurut Ebster’s colligiate dalam Arikunto, 1995; dalam Poerwanti, 2008:4-4, tes adalah serangkaian pertanyaan atau
latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensia kemampuan atau bakat yang dimilki
individu atau kelompok. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk 63
