juga terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas. Pada siklus I nilai rata- ratanya adalah 58,64, nilai rata-rata siklus II adalah 63,18, dan meningkat
pada siklus III dengan nilai rata-rata kelas sebesar 76,09.
B. Saran dan Tindak Lanjut
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka saran-saran yang diajukan adalah sebagai berikut:
1. Bagi para pendidik atau para guru agar pembelajaran dapat terselenggara
dengan efektif dan bermakna maka guru harus mengggunakan keterampilan mengajar dengan baik. Selain memperhatikan aspek
keterampilan mengajar guru harus memperhatikan faktor-faktor lain seperti penggunaan media, kualitas materi dan bahan ajar, iklim
pembelajaran, dan sistem pembelajaran agar kualitas pembelajaran yang bagus dapat tercapai.
2. Agar kegiatan belajar mengajar dapat bermakna maka perlu adanya
partisipasi aktif siswa. Hal ini dapat dilakukan dengan cara memberi kesempatan seluas-luasnya pada siswa untuk bertanya mengenai materi.
Alternatif lain adalah menyelipkan permainan dalam kegiatan pembelajaran.
3. Agar hasil belajar siswa dapat mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal
KKM dan prosentase ketuntasan klasikal kelas lebih dari 50 maka kualitas pembelajaran harus meningkat. Hal ini dapat diperhatiakan dari
indikator-indikator kualitas pembelajaran, yaitu keterampilan guru, keterampilan siswa, kualitas bahan dan materi ajar, pemakaian media,
iklim pembelajaran, serta sistem pembelajaran. 136
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 2007. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Anonymous. 2010. Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Online http:id.wikipedia.orgwiki Pembelajaran, diunduh 15 November
2010, 10:06
Aries, Erna
Febru. 2008.
Teknik Pengumpulan
Data. Online
http:ardhana12.wordpress.com20080208teknik-pengumpulan- data-kualitatif, diunduh 3 Desember 2010:14.00
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono dan Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajawali Pers Asrofudin.
2010. Media
Pembelajaran Grafis.
online. http:www.canboyz.co.cc201005
media-pembelajaran-grafis- makalah.html diunduh 20 Maret 2011: 22.02
Badrudin, Agus. 2009. Makalah Konsep Pendidikan IPS dan Karakteristik Pendidikan
IPS SD.
online http:beduatsuko.blogspot.com200902makalah-konsep-pendidikan-
ips-dan.html. diunduh 17 januari 2011:13.48
Baharuddin, Nur Wahyuni. 2009. Teori belajar dan pembelajaran. Yogjakarta: Ar-ruzzmedia.
Chaniago, Defri
Ahmad. 2010.
Aktivitas Belajar.
online http:id.shvoong.comsocial-sciences1961162-aktifitas-belajar
diunduh 15 februari 2011: 6.36
Dalyana, Zona.
2011. Pengertian
hasil Belajar
2. Online
http:dalyanasblog.blogspot.com201101pengertian-hasil-belajar- 2.html, diunduh 27 Februari 2011:10.40
Depdiknas. 2004. Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat
Pembinaan Pembinaan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi
