1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Metode Dokumentasi Metode Tes Skala Disposisi Metode Wawancara Metode Observasi

53

3.5 Metode Pengumpulan Data

Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode pengumpulan data sebagai berikut:

3.5.1 Metode Dokumentasi

Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data nama siswa yang akan menjadi sampel penelitian ini. Sebelum dilaksanakan pembelajaran peneliti mengambil data nilai akhir semester I tahun ajaran 20142015 kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang diperoleh dianalisis untuk menentukan normalitas, homogenitas, dan kesamaan dua rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol.

3.5.2 Metode Tes

Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pemberian pretest dan posttest. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi segiempat dari siswa yang menjadi sampel penelitian. Sebelum pembelajaran dilakukan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan setelah dilakukan pembelajaran siswa diberikan tes akhir posttes. Metode tes digunakan untuk mendapatkan skor kemampuan komunikasi matematis siswa yang menjadi sampel. Sebelum tes diberikan, terlebih dahulu diujicobakan pada kelas uji coba untuk mengetahui tingkat kesukaran, daya beda, validitas, dan reliabilitas butir soal tes.

3.5.3 Skala Disposisi

Skala digunakan untuk memperoleh data tentang tingkat disposisi matematis siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe take and give dan pembelajaran konvensional. 54

3.5.4 Metode Wawancara

Metode wawancara digunakan untuk memperoleh informasi tentang pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh guru, besarnya KKM yang ditetapkan sekolah untuk pelajaran matematika, dan ketuntasan klasikal.

3.5.5 Metode Observasi

Observasi observation merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Metode observasi digunakan untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada kelas eksperimen selama proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe take and give. Pengambilan data dilakukan melalui lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran.

3.6 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap retensi siswa dalam tatanama ilmiah pada konsep Jamur

1 56 72

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

1 21 58

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG ALAT PENCERNAAN PADA MANUSIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE.

0 2 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.

6 21 57

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THREE-STEP INTERVIEW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.

4 31 44

PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBANTUAN WINGEOM MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA.

6 21 54

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PESISIR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP | Karya Tulis Ilmiah

0 0 11

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PESISIR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SERTA PENGEMBANGAN DISPOSISI SISWA SMP - repo unpas

1 0 22

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT KELAS VII MTs PPPI MIFTAHUSSALAM BANYUMAS

0 1 16