Jenis Peneleitian METODE PENELITIAN

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Peneleitian

Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif. Pelaksanaan penelitian bersifat naturalistik dan kolaboratif. Naturalistik berarti pelaksanaan penelitian terjadi secara alami, apa adanya, dan dalam situasi normal yang tidak dimanipulasi. Sedangkan kolaboratif berarti peneliti bekerja sama dengan guru mata pelajaran matematika di sekolah dalam memperoleh data penelitian Arikunto, 2006:12-16. Lebih lanjut Arikunto menjelaskan bahwa pada penelitian kualitatif peneliti tidak bermaksud menarik generalisasi atas hasil yang diperolehnya melainkan untuk mempelajari karakteristik yang diteliti secara mendalam, baik itu orang maupun kelompok sehingga keberlakukan hasil penelitian tersebut hanya untuk orang atau kelompok yang sedang diteliti tersebut. Peneliti berperan secara teknis dalam pelaksanaan pembelajaran dan juga memegang keseluruhan pembelajaran dengan model problem posing berbantuan scaffolding dalam pembentukan kemampuan komunikasi matematika siswa. Metode yang digunakan penelitian kualitatif merupakan metode yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, yang artinya penelitian digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alami, dimana peneliti berperan sebagai instrumen kunci Sugiyono, 2010: 15. 62 Peneliti sebagai instrumen kunci dalam penelitian maksudnya peneliti sebagai perancana, pelaksana, pengendali, pengumpul, penganalisis data, penarik kesimpulan dan pembuat laporan. Sebagai perencana peneliti mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan penelitian yaitu membuat rencana pembelajaran, lembar pengamatan, dan alat evaluasi yang diperlukan dalam pengumpulan data. Sebagai pelaksana tindakan yaitu peneliti sendiri yang mengajar dan melaksanakan tindakan. Sebagai pengendali peneliti mengendalikan dan mengawasi proses pembelajaran yang berlangsung dari awal hingga akhir selama berlangsungnya penelitian ini. Selain itu peneliti bertindak sebagai pengumpul data penganalisis data penarik kesimpulan dan pembuat laporan. Pada kegiatan pengamatan dan pengumpulan data, peneliti bertindak secara penuh. Peneliti akan mengumpulkan semua data yang diperlukan dari subjek penelitian yaitu data hasil tes, observasi dan wawancara secara mendalam.

3.2 Subjek dan Objek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TAPPS BERBANTUAN KARTU PERMASALAHAN KELAS VII PADA MATERI SEGIEMPAT

3 95 456

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL SCAFFOLDING FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG PROBING PROMPTING BERBANTUAN MATERI BARISAN

23 182 303

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KUDUS PADA MATERI SEGITIGA

4 75 624

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN SCAFFOLDING MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMK

27 358 374

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 2 16

PENGEMBANGAN MATERI SEGITIGA KELAS VII SEMESTER II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MEDIA PENGEMBANGAN MATERI SEGITIGA KELAS VII SEMESTER II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 0 12

UPAYA PENINGKATAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Upaya Peningkatan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Lkspada Pokok Bahasan Segitiga (Ptk Pembelajaran Matematika Di Kelas Vii Mts

0 0 17

UPAYA PENINGKATAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Upaya Peningkatan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Lkspada Pokok Bahasan Segitiga (Ptk Pembelajaran Matematika Di Kelas Vii Mts

0 3 19

Pengembangan Bahan Ajar Materi Garis Istimewa pada Segitiga dengan Pendekatan Problem Posing berbantuan Geogebra

0 0 12

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN POWERPOINT MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT KELAS VII MTS MA’ARIF NU KARANGANYAR

0 0 6