Definisi Segitiga Unsur-Unsur Segitiga Jenis-Jenis Segitiga

Masalah yang telah dikemukakan dalam latar belakang adalah mengenai segitiga. Berdasarkan permasalahan yang telah dikemukakan dalam latar belakang serta keterbatasan peneliti, maka penelitian ini menggunakan materi KD 6.1 dan KD 6.3. Indikator-indikator yang terdapat pada KD 6.1 dan KD 6.3 dapat dijabarkan secara lebih terperinci sebagai berikut. 1. Memahami sifat-sifat segitiga dan jenis-jenis segitiga. 2. Menentukan jumlah sudut dalam segitiga. 3. Menentukan besar sudut luar segitiga. 4. Menemukan rumus keliling segitiga. 5. Menemukan rumus luas segitiga. 6. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan menghitung keliling bangun segitiga. Materi segitiga secara ringkas dijabarkan sebagai berikut.

2.9.1 Definisi Segitiga

Segitiga adalah bangun datar yang dibentuk dari tiga ruas garis yang saling berpotongan pada ujungnya dua-dua.

2.9.2 Unsur-Unsur Segitiga

A B C Gambar 2.1 Bangun Segitiga Segitiga Gambar 2.1 merupakan gambar sebuah segitiga . , dan disebut sisi segitiga . Titik A, B, dan C disebut titik sudut. Ketiga sisi saling berpotongan dan membentuk sudut, yaitu , , dan . Segitiga adalah bangun datar yang dibatasi oleh tiga buah sisi dan mempunyai tiga buah titik s udut. Segitiga biasanya dilambangkan dengan “ Δ ”. Perhatikan gambar berikut. Gambar 2,2 Alas dan Tinggi Segitiga Diketahui segitiga a Jika merupakan alas △ , maka tinggi △ adalah CD ⊥ . b Jika BC merupakan alas △ , maka tinggi △ adalah AE AE ⊥ BC. c Jika AC merupakan alas △ , maka tinggi △ adalah BF ⊥ . Catatan : Simbol ⊥ dibaca : tegak lurus. Jadi, pada suatu segitiga setiap sisinya dapat dipandang sebagai alas, dimana alas dan tinggi saling tegak lurus.

2.9.3 Jenis-Jenis Segitiga

A B C D E F Alas segitiga merupakan salah satu sisi dari suatu segitiga, sedangkan tingginya adalah garis yang tegak lurus dengan sisi alas dan melalui titik sudut yang berhadapan dengan sisi alas.

2.9.3.1 Berdasarkan Panjang Sisinya

Jika ditinjau dari panjang sisinya, segitiga dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu sebagai berikut. i Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sisinya tidak sama panjang satu sama lain. ii Segitiga sama kaki adalah segitiga yang mempunyai dua sisi sama panjang. iiiSegitiga sama sisi adalah segitiga yang ketiga sisinya sama panjang.

2.9.3.2 Berdasarkan Besar Sudutnya

Jika ditinjau dari besar sudutnya, segitiga dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu sebagai berikut. i Segitiga lancip yaitu segitiga yang besar tiap sudutnya kurang dari 90 . ii Segitiga tumpul yaitu segitiga yang besar salah satu sudutnya lebih dari 90 . iiiSegitiga siku-siku yaitu segitiga yang besar salah satu sudutnya 90 .

2.9.4 Jumlah Sudut Segitiga

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL TAPPS BERBANTUAN KARTU PERMASALAHAN KELAS VII PADA MATERI SEGIEMPAT

3 95 456

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL SCAFFOLDING FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG PROBING PROMPTING BERBANTUAN MATERI BARISAN

23 182 303

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KUDUS PADA MATERI SEGITIGA

4 75 624

PEMBENTUKAN KARAKTER DAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM BERBANTUAN SCAFFOLDING MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMK

27 358 374

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning dan Problem Posing Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.

0 2 16

PENGEMBANGAN MATERI SEGITIGA KELAS VII SEMESTER II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MEDIA PENGEMBANGAN MATERI SEGITIGA KELAS VII SEMESTER II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 0 12

UPAYA PENINGKATAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Upaya Peningkatan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Lkspada Pokok Bahasan Segitiga (Ptk Pembelajaran Matematika Di Kelas Vii Mts

0 0 17

UPAYA PENINGKATAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Upaya Peningkatan Komunikasi Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Lkspada Pokok Bahasan Segitiga (Ptk Pembelajaran Matematika Di Kelas Vii Mts

0 3 19

Pengembangan Bahan Ajar Materi Garis Istimewa pada Segitiga dengan Pendekatan Problem Posing berbantuan Geogebra

0 0 12

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN POWERPOINT MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT KELAS VII MTS MA’ARIF NU KARANGANYAR

0 0 6