3.7 Instrumen Penelitian
3.7.1 Instrumen Soal Tes
Instrumen soal tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep siswa. Tes pemahaman konsep berupa tes pilihan ganda beralasan dengan tiga pilihan
alternatif jawaban dan satu jawaban yang tepat. Soal terdiri atas jenjang soal C1 Mengingat, C2 Memahami, C3 Menerapkan, C4 Menganalisis, C5
Menilai dan C6 Kreasi sesuai dimensi proses kognitif revisi taksonomi Bloom tahun 2002. Jumlah soal uji coba adalah 20 buah soal yang diujicobakan pada
kelas X-1 dengan waktu pengerjaan 60 menit. Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Soal Uji Coba
Penyebaran Soal Jumlah No Sub Materi
1 Pengaruh kalor
terhadap C1 C2 C3 C4 C5 C6
3 1, 2,
Soal
perubahan suhu benda
5, 6 5
2 Pemuaian 8, 9 10 3 3 Perubahan wujud
benda 4, 11 12 3
4 Perpindahan kalor secara konduksi
7, 14 2 5
Perpindahan kalor secara konveksi
14, 15,
13, 19
4 6 Perpindahan kalor
16 secara radiasi
18 15 20 17 3 Jumlah Soal 3 7 2 4 2 2 20
Setelah soal diujicobakan dan dilakukan analisis hasil uji coba berupa uji validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran, kemudian soal yang
memenuhi kriteria dapat dipakai untuk soal pretes dan postes.
3.7.1.1 Validitas Butir Soal
Validitas soal pilihan ganda beralasan Suharsimi, 2006: 274 dihitung menggunakan rumus korelasi product momment yaitu:
√ Keterangan:
= Koefisien korelasi skor item dengan skor total. N = Banyaknya siswa.
∑X = Jumlah skor item. ∑Y = Jumlah skor total.
∑XY = Jumlah perkalian skor item dengan skor total. ∑X
2
= Jumlah kuadrat skor item. ∑Y
2
= Jumlah kuadrat skor total. Suharsimi 2009: 72 menyatakan hasil perhitungan kemudian
digunakan untuk mencari signifikasi dengan rumus: √
Kriteria: Dari rumus tersebut diperoleh besar , kemudian besar dibandingkan dengan . Item-item yang mempunyai lebih
besar dari termasuk item yang valid. Item yang kurang dari termasuk item yang tidak valid perlu direvisi atau tidak digunakan.
Hasil analisis nilai uji coba menunjukkan bahwa dalam soal uji coba terdapat 14 butir soal pilihan ganda beralasan yang valid, yaitu nomor 1, 2, 4, 5, 6,