Y SIMPULAN DAN SARAN

a. A H B b. H A = H B c. H A H B Alasan: laju perpindahan kalor berbanding lurus dengan konduktivitas termal suatu benda. Semakin besar nilai konduktivitas termalnya maka semakin besar pula laju perpindahan kalornya. Begitu pula sebaliknya. 7. Pada bendazat gas terjadi pemua ian… a. Pemuaian panjang b. Pemuaian luas

c. Pemuaian volume

Alasan: Panjang, lebar dan ketebalan ruang dimana gas itu berada tidak dapat diabaikan. 8. Di bawah ini merupakan beberapa besaran dalam pemuaian panjang zat padat I Panjang benda mula-mula II Perubahan temperatur benda III Jenis benda IVTemperatur benda Pertambahan panjang zat padat ditentukan oleh hal-hal berikut ….

a. I dan II

b. III dan IV c. II, III, dan IV Alasan: pertambahan panjang pada zat padat hanya dipengaruhi oleh panjang benda mula-mula, perubahan temperatur benda, dan koefisien muai panjang. 9. Jenis Zat Koefisien muai panjang Benda 1 0,000019 Benda 2 0,000017 Benda 3 0,000011 Benda 4 0,000009 Jika benda-benda tersebut dipanaskan pada temperatur dan panjang awal yang sama, maka pertambahan panjang benda tersebut ada lah…. a. Benda 2 akan lebih panjang dari benda 1

b. Benda 1 akan lebih panjang dari benda 4

c. Benda 3 akan lenih panjang dari benda 2 Alasan: Pertambahan panjang benda sebanding dengan nilai koefisien muai panjangnya. 10. Berikut ini adalah proses perubahan wujud benda I Meleburmencair II Menguap III Membeku IV Mengembun Dari peristiwa tersebut manakah yang membutuhkan kalor untuk dapat merubah wujudnya menjadi bentuk lain?

a. I dan II

b. III dan IV c. Hanya IV Alasan: Peristiwa mencair dan menguap adalah contoh perubahan wujud benda yang membutuhkan kalor untuk dapat merubah wujudnya menjadi bentuk lain. 11. Pada saat kita menyetrika baju terjadi perpindahan energi secara … a. Konveksi

b. Konduksi

c. Radiasi Alasan: karena tidak disertai perpindahan materi maka perpindahan kalor yang terjadi pada saat menyetrika baju adalah secara konduksi dari lempeng alas setrika ke pakaian yang disetrika. 12. Ketika merebus air dengan panci terjadi proses perpindahan energi yang berlangsung secara …. a. Hanya Konveksi b. Hanya Konduksi

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARANKONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X

0 15 148

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Siswa Kelas VIII Semester G

0 4 13

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LEMBAR Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi D

0 3 15

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI Peningkatan Aktivitas Dan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Van Hiele (PTK Pembelajaran Matematika Siswa K

0 2 18

PENGGUNAAN PETA KONSEP BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMP.

3 14 38

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONSEPTUAL INTERAKTIF BERBANTUAN MEDIA CMAPTOOLS TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI DAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA.

5 5 36

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK KECIL BERBANTUAN LEMBAR KERJA SISWA

0 0 10

LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA DI KELAS VIII

0 0 88

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN AKTIVITAS MAHASISWA MELALUI PhET SIMULATION

0 0 6

PENERAPAN AKTIVITAS AESOP’S BERBANTUAN GUIDANCE WORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN SIKAP ILMIAH

0 0 10