berbagai kegiatan yang harus ditempuh untuk memperoleh perubahan perilaku baru secara keseluruhan sebagai hasil dari pengalaman.
2.1.1.2 Prinsip-Prinsip Belajar
Belajar membutuhkan suatu prinsip supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai harapan. Menurut Suprijono 2009: 4 terdapat 3 prinsip belajar
yang harus diketahui oleh para guru, prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut:
1 Prinsip belajar adalah perubahan perilaku
Tujuan belajar adalah untuk mengubah perilaku individu agar menjadi lebih baik. Seseorang akan mengalami perubahan perilaku ketika mereka belajar dan
berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Perubahan perilaku sebagai hasil belajar memiliki ciri-ciri sebagai berikut: a sebagai hasil tindakan rasional
instrumental yaitu perubahan yang disadari; b kontinu atau berkesinambungan dengan perilaku lainnya; c fungsional atau bermanfaat
sebagai bekal hidup; d positif atau berakumulasi; e aktif atau sebagai usaha yang direncanakan dan dilakukan, f permanen atau tetap; g bertujuan dan
terarah; h mencakup keseluruhan potensi kemanusiaan. 2
Belajar merupakan proses Belajar terjadi karena didorong kebutuhan dan tujuan yang ingin dicapai.
Belajar adalah proses sistemik yang dinamis, konstruktif, dan organik. Proses belajar dilakukan secara berulang-ulang dan bersifat tetap. Proses belajar ini
dimulai dari adanya stimulus yang diberikan oleh lingkungan sehingga
menghasilkan suatu respon dan akhirnya akan berdampak pada perubahan perilaku yang membentuk suatu pengalaman.
3 Belajar merupakan bentuk pengalaman
Belajar membentuk suatu pengalaman hasil dari interaksi peserta didik dengan lingkungannya. Pengalaman inilah yang akan berpengaruh pada tingkat
kognitif, afektif, maupun psikomotor peserta didik. Pengalaman yang baik akan mengarah pada perubahan perilaku yang baik begitu pula sebaliknya. Oleh
sebab itu, dalam proses belajar hendaknya peserta didik selalu diberikan rangsangan-rangsangan positif sehingga akan menghasilkan pengalaman yang
positif pula. Sedangkan berdasarkan konsep, kategori dan teori-teori belajar dapat
ditarik sejumlah prinsip belajar sebagai berikut: 1 belajar senantiasa bertujuan yang berkenaan dengan pengembangan perilaku siswa; 2 belajar didasarkan atas
kebutuhan dan motivasi tertentu; 3 belajar dilaksanakan dengan latihan daya- daya, membentuk hubungan asosiasi, dan melalui pengalaman; 4 belajar bersifat
keseluruhan; 5 belajar membutuhkan bimbingan; 6 belajar dipengaruhi oleh faktor dari dalam dan luar individu; 7 belajar serinmg dihadapkan pada masalah
yang perlu dipecahkan; 8 hasil belajar dapat ditransfer ke dalam situasi lain Hamalik, 2009.
Setelah mengkaji prinsip-prinsip belajar tersebut, dapat disimpulkan bahwa prinsip belajar merupakan sebuah proses perubahan perilaku yang
dipengaruhi faktor dari dalam dan luar individu yang dapat dijadikan dasar dalam melaksanakan kegiatan mengajar dan berkenaan dengan pengembangan perilaku
siswa. Stimulus yang positif dalam proses belajar akan membentuk pengalaman belajar yang positif bagi individu.
2.1.1.3 Tujuan Belajar
