guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa akan mengalami peningkatan. Sehingga apabila ketiga indikator tersebut mengalami peningkatan, maka kualitas
pembelajaran IPA akan meningkat. Namun sebaliknya, apabila dalam pelaksanaan penerapan Think Pair Shareberbantuan Macromedia Flash tidak berjalan dengan
baik, maka keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswapun tidak akan meningkat seperti yang diharapkan. Jika hal itu terjadi, maka kualitas
pembelajaran IPA kurang dapat meningkat secara signifikan.
2.1.10 Prediksi Penerapan Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash dengan Kualitas Pembelajaran
Penerapan model pembelajaran Think Pair Shareberbantuan Macromedia Flash
diperkirakan berjalan dengan baik dan lancar, sehingga keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa akan mengalami peningkatan. Ketiga
indikator tersebut akan mengalami peningkatan, maka kualitas pembelajaran IPA akan meningkat
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Penelitian ini juga didasarkan pada penelitian tindakan sebelumnya yang telah menggunakan model Think Pair Share dan media Macromedia Flash di
antaranya adalah: Lestari 2011 dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share dalam Tema Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Kelas I SDN Perak Utara 1 No.58 Surabaya”. Memberikan
informasi bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share pada siswa kelas I SDN Perak
Utara 1 No.58 Surabaya mengalami peningkatan. Penggunaan model pembelajaran Think Pair Share dalam pembelajaran Tematik tema “Lingkungan”
dapat meningkatkan akitivitas guru selama menerapkan model Think Pair Share. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I dan II. Berdasarkan
pengamatan, hasil belajar siswa pada seluruh aspek juga mengalami peningkatan dan mencapai keberhasilan. Pada siklus I, aktivitas guru memperoleh kategori
baik, aktivitas siswa sebesar dengan kategori baik dan ketuntasan hasil belajar sebesar 78,8. Pada siklus II aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar
meningkat. Jika ditinjau dari indikator keberhasilan mengalami kenaikan sebesar 12,1.
Penelitian yang dilakukan oleh Widiyanti 2012 dengan judul “Penggunaan Media Pembelajaran Macromedia Flash dalam Peningkatan
Membaca Cepat Siswa Kelas V SD”. hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa terhadap pembelajaran mengalami peningkatan. Penggunaan Macromedia
Flash , memberikan respon positif yang meliputi rasa emotif seperti rasa senang,
semangat, perhatian dan antusias. Selain itu, tingkat kesulitan pelatihan membaca cepat dapat diatasi dengan menggunakan Macromedia Flash. Respon siswa
terhadap penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash mulai dari siklus Idan II dengan kategori “Baik”, dan mengalami peningkatan menjadi kategori
“Sangat Baik” pada siklus ke III. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Macromedia Flash
mampu meningkatkan respon siswa dalam pembelajaran.
Dari kajian empiris tersebut di dapatkan informasi bahwa model pembelajaran Think Pair Share dengan Macromedia Flash dapat meningkatkan
keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian tersebut menjadi pendukung untuk melaksanakan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model Think Pair Share Berbantuan Macromedia Flash pada Siswa Kelas V SDN
Sekaran 02 Semarang”
2.3 KERANGKA BERPIKIR
