No.58 Surabaya”. Memberikan informasi bahwa hasil penelitian menunjukkan
bahwa hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share
pada siswa kelas I SDN Perak Utara 1 No.58 Surabaya mengalami peningkatan. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar sebesar 78,8. Pada siklus
IIindikator keberhasilan mengalami kenaikan sebesar 12,1. Hal ini dapat membuktikan bahwa penerapan model model Think Pair
Share berbantuan Macromedia Flashdapat meningkatkan kualitas pembelajaran
IPA pada siswa kelas V SDN Sekaran 02. Peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar juga didapat dari penggunaan model pembelajaran yang variatif dan
inovatif sehingga siswa akan tertarik, antusias dan bersemangat dalam melaksanakan pembelajaran.
4.2.1 Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi hasil penelitian ini yaitu adanya peningkatan kualitas pembelajaran yang meliputi keterampilan mengajar guru, aktivitas siswa, dan
hasil belajar siswa melalui penerapan Model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash
pada siswa kelas V Sekaran 02. Implikasi yang didapat dari penelitian ini ada tiga hal, yaitu implikasi teoritis, implikasi praktis, dan implikasi
pedagogis.
a. Implikasi Teoritis
Implikasi teoritis dari penelitian ini adalah adanya temuan-temuan positif ke arah perbaikan dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini membuka wawasan
guru terhadap Model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flashuntuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. Pelaksanaan pembelajaran Model
Think Pair Share berbantuan Macromedia Flashdapat menarik minat dan
antusiasme siswa dalam pembelajaran, sehingga aktivitas siswa dalam pembelajaran tinggi dan hasil belajar siswa meningkat. Penelitian ini
memfokuskan pada peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui model pembelajaran Think
Pair Share berbantuan Macromedia Flash.
Pembelajaran diawali dengan melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Permasalahan yang dipilih harus kontekstual dengan
kehidupan siswa, sehingga siswa akan lebih tertarik untuk memecahkan permasalahan tersebut. Penggunaan Macromedia Flash sebagai media untuk
memberikan penjelasan materi dan contoh konkrit secara menarik. Untuk memecahkan masalah, siswa dikondisikan untuk belajar secara berpasangan.
Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat mendiskusikan lembar kerja yang diberikan guru secara berpasangan. Diskusi berpasangan diakhiri dengan
mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas. b. Implikasi Praktis
Melalui kegiatan ini, siswa diharapkan memperoleh pembelajaran yang bermakna. Guru sebagai fasilitator mampu memfasilitasi siswa dalam
pembelajaran IPA melalui model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash
. Untuk menambah ilmu pengetahuan tentang Penelitian Tindakan Kelas, sehingga dapat memacu guru dan peneliti lain untuk melakukan
penelitian sejenis demi meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
Sedangkan bagi sekolah, penerapan model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash
ini dapat dijadikan sebagai referensi mengenai model pembelajaran inovatif yang secara efektif mampu meningkatkan keterampilan
guru. aktivitas siswa, dan hasil belajar yang berimbas pada peningkatan kualitas pembelajaran IPA.
c. Implikasi Paedagogis
