3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
3.2.1.2.1 Kegiatan Awal
1 Pengkondisian kelas.
2 Apersepsi
3 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
3.2.1.2.2 Kegiatan Inti
1 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang proses pembentukan
bumi 2
Guru meminta siswa membentuk kelompok diskusi secara berpasangan dengan teman sebangku.
3 Guru menayangkan Macromedia Flash tentang proses pembentukan bumi.
4 Secara berpasangan siswa mendiskusikan alur cerita dalam Macromedia
Flash .
5 Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan soal dari penayangan Macromedia
Flash .
6 Setiap pasangan siswa maju ke depan membacakan hasil diskusi mereka
kepada seluruh siswa. 7
Guru memberi tanggapan dan mengevaluasi hasil karya siswa. 8
Guru menanyakan kembali materi yang belum dipahami siswa. 3.2.1.2.3
Kegiatan Akhir 1
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2
Siswa mengerjakan evaluasi.
3 Guru menyampaikan tindak lanjut berupa motivasi tentang membaca buku
untuk menambah wawasan tentang struktur bumi. 4
Salam untuk menutup pelajaran.
3.1.2.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA materi
proses pembentukan bumi melalui model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash.
2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA materi
proses pembentukan bumi melalui model Think Pair Share berbantuan Macromedia Flash.
3.1.2.4 Refleksi
a. Kelebihan
Guru sudah melakukan tanya jawab dan membagi kelompok berpasangan dengan baik, saat melakukan diskusi siswa terlihat antusias dan terlihat juga
bahwa mereka merasa tertantang untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang diperoleh dan guru sudah memberikan penguatan kepada siswa
b. Kekurangan
Guru dalam menyampaikan apersepsi dan tujuan pembelajaran kurang jelas, pada saat memberikan acuan guru terkesan tergesa-gesa sehingga kurang
jelas. Pada kegiatan diskusi, beberapa siswa nampak gaduh. c.
Rencana Perbaikan Guru menyampaikan apersepsi, tujuan dan acuan dengan jelas. Pada saat
diskusi guru memberikan bimbingan lebih intensif.
3.2.2 Siklus Kedua 3.2.2.1 Perencanaan
Kategori