1. Home
  2. Teknik

Jenis Penelitian Variabel Bebas Variabel Terikat

56

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatifstatistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan Sugiyono, 2010:14. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kesiapan belajar siswa, disiplin belajar siswa dan manajemen waktu siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan di SMK Negeri 2 Semarang.

3.2. Metode Penentuan Objek Penelitian

3.2.1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah di SMK Negeri 2 Semarang yang terletak di Jalan Dr. Cipto 121A Semarang. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran yang berjumlah 103 siswa. Berdasarkan pengamatan peneliti selama melakukan praktik pengalaman lapangan, observasi yang peneliti lakukan dan wawancara dengan Drs. Djoko Endro Moyo Seno selaku guru mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan, serta wawancara dengan beberapa siswa diperoleh permasalahan motivasi belajar siswa yang masih rendah dalam mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan. Penelitian ini diaksanakan pada tanggal 28 Juni 2013.

3.2.2. Populasi Penelitian

Suharsimi 2010:173 menyatakan bahwa “populasi adalah keseluruhan subyek penelitian”. Sedangkan menurut Sugiyono 2010:117 populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 2 Semarang. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari tiga kelas Program Keahlian Administrasi Perkantoran dengan jumlah 103 siswa.

3.2.3. Variabel Penelitian

Menurut Suharsim i 2010:118 “variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian”. Variabel dalam penelitian ini dibedakan menjadi 2 dua yaitu variabel bebas independen dan variabel terikat dependen. Adapun variabel-variabel yang digunakan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar siswa, disiplin belajar siswa dan manajemen waktu siswa terhadap motivasi belajar siswa mata diklat Bekerjasama dengan Kolega dan Pelanggan di SMK Negeri 2 Semarang, meliputi:

a. Variabel Bebas

Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen terikat Sugiyono, 2009:39. Dalam penelitian ini terdapat 3 variabel bebas, yaitu: 1 Kesiapan belajar siswa X1 Indikator kesiapan belajar siswa, adalah: a Kondisi fisik. b Kondisi mental. c Kondisi emosional. d Kebutuhan. e Pengetahuan. Slameto, 2010:113 2 Disiplin belajar Indikator disiplin belajar siswa, adalah: a Ketaatan terhadap tata tertib sekolah. b Ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah. c Ketaatan dalam mengerjakan tugas-tugas. d Ketaatan terhadap kegiatan belajar di rumah. Tu‟u, 2004:91 3 Manajemen waktu Indikator manajemen waktu, adalah: a Menyusun tujuan. b Menyusun prioritas dengan tepat. c Membuat jadwal. d Meminimalisasi gangguan. Madura, 2007:419

b. Variabel Terikat

Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2009:39. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa. Indikator untuk mengetahui motivasi belajar siswa, adalah: 1 Lebih senang bekerja mandiri. 2 Tekun menghadapi tugas. 3 Ulet menghadapi kesulitan. 4 Senang memecahkan masalahsoal-soal. 5 Menunjukkan minat terhadap bermacam-macam masalah. Sardiman, 2012:83

3.3. Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK COKROAMINOTO 1 BANJARNEGARA

0 10 103

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT KORESPODENSI (Studi Kasus Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Widya PrajaUngaran)

0 6 99

Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Melakukan Prosedur Administrasi Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 9 Semarang

0 12 134

PENGARUH SISTEM MOVING CLASS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MENERAPKAN PRINSIP KERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN

0 15 138

HUBUNGAN KREATIVITAS GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN KELAS X AP DI SMK SWASTA MARISI MEDAN T.P 2013/2014.

0 2 17

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN SISWA KELAS X

0 5 100

PENGARUH SISTEM MOVING CLASS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MENERAPKAN PRINSIP KERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN.

0 0 1

“Peningkatan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Metode Pendekatan Struktural Pada Mata Diklat Bekerjasama Dengan Kolega Dan Pelanggan Pokok Bahasan Bekerjasama Dalam Satu Tim Siswa Kelas X AP SMK Muhammadiyah 3 Gemolong Kabupaten Sragen”.

0 0 81

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES PADA STANDAR KOMPETENSI BEKERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN.

0 0 134

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 181