13 yaitu kemampuan melakukan gerakan secara luwes, gesit dan lincah. Penyesuaian
yaitu kemampuan untuk mengubah dan mengukur kembali gerak. Kreatifitas merupakan kemampuan untuk menciptakan suatu pola gerak baru.
Berdasarkan uraian di atas, hasil belajar merupakan kemampuan yang dimiliki siswa setelah iya menerima pengalaman dari proses belajar. Hasil belajar
terdiri dari tiga ranah yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil belajar digunakan guru dan dijadikan ukuran atau kriteria dalam mencapai suatu tujuan pembelajaran.
Hal ini akan tercapai apabila siswa sudah memahami dengan diiringi perubahan dan tingkah laku yang lebih baik dari sebelumnya. dalam penelitian ini hasil belajar
yang diteliti lebih menekankan pada hasil belajar kognitif.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Kualitas hasil belajar seseorang di pengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut Susanto 2014: 14, hasil belajar siswa dipengaruhi oleh dua hal yaitu siswa sendiri
dan faktor dari luar siswa. Faktor dari siswa meliputi kecerdasan anak, kesiapan belajar anak, bakat anak, kemauan belajar dan minat. Sedangkan faktor dari luar
siswa meliputi model penyampaian materi pembelajaran, pribadi dan sikap guru, suasana pembelajaran, kompetensi guru dan masyarakat. Selanjutnya menurut Syah
dalam Kurniawan, 2014: 22, merujuk pada teori kognitif bahwa yang mempengaruhi belajar dikelompokkan dalam tiga katagori yaitu faktor eksternal,
internal dan faktor pendekatan belajar yang digunakan. Faktor-faktor ini saling berkaitan dan saling mempengaruhi. Untuk lebih jelasnya akan diuraikan sebagai
berikut:
14 a. Faktor Internal atau faktor Diri Sendiri
Faktor internal terdiri dari unsur jasmaniah fisiologi dan rohaniah psikologis pembelajar. Unsur jasmaniah yaitu kondisi umum sistem otot dan
kondisi dari organ-organ yang terutama terdiri dari pancaindra. Belajar akan terjadi dengan optimal jika keadaan otot yang bugar dan sehat. Selanjutnya yang berkaitan
dengan pancaindra, jika pesan yang diterima oleh mata dan telinga bisa diterima dengan baik, maka proses penyerapan informasi berjalan dengan lancar dan terjadi
proses belajar dengan baik dan sebaliknya. Sedangkan unsur rohaniah yang paling berpengaruh diantaranya yaitu tingkat kecerdasan atau intelegensi, sikap, bakat,
minat dan motivasi. b. Faktor Eksternal atau Faktor dari lingkungan
Faktor eksternal yaitu faktor yang ada di lingkungan pelajar itu sendiri yang meliputi lingkungan sosial yaitu keluarga, guru, staf sekolah, masyarakat dan
lingkungan non sosial yaitu keadaan rumah, sekolah peralatan dan alam. c. Faktor Pendekatan Belajar
Pendekatan belajar merupakan jenis dan upaya siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan mempelajari materi
pembelajaran. Jadi jelaslah hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor yang saling mempengaruhi.
B. Strategi Pembelajaran Visual Spasial
