Pertanyaan Penelitian Hipotesis Tindakan

1. Mo

Ke keg Pe me ke be pe a. dila pe tin odel Penel Penelit mmis dan T giatan pad rencanaan- enggunakan kurangan, rikutnya sa nelitian ini a Gamb Sumber Rancanga Perenc aksanakan, rencanaan dakan dala litian Tind tian ini m Taggart, de da satu p -tindakan n model ini maka per ampai targ adalah berd bar 9. Mod : Riset Tera n Tindakan canaan me sehingga dimulai da m penelitian 67 akan Kela menggunaka engan prose putaran sik dan ob i apabila d rbaikan ma get yang dasarkan mo del Spiral K apan Endang Perencana erupakan t harus mam ri refleksi a n. s n Penelitia edur penelit klus. Taha bservasi-ref alam awal asih dapat diinginkan odel Kemm Kemmis da g Mulyatinin aan Planni tindakan y mpu melih awal yaitu m an Tindaka tian ke dala ap-tahap t fleksi. Pe pelaksanaa t dilanjutka tercapai. is dan Mc.T an Taggar ngsih, 2011 ing yang diban at jauh ke merencanak an Kelas m am empat t tersebut a enelitian an tindakan an pada Adapun d Taggart. rt 1:71 ngun dan e depan. T kan pelaksa model tahap dalah yang n ada siklus desain akan Tahap anaan 68 b. Tindakan dan Observasi Kegiatan tindakan dan observasi digabung dalam satu waktu, yaitu pada saat dilaksanakan tindakan sekaligus observasi. Guru sebagai peneliti sekaligus melakukan observasi untuk mengamati perubahan perilaku siswa. Hasil-hasil observasi kemudian direfleksikan untuk merencanakan tindakan tahap berikutnya. Siklus tindakan tersebut dilakukan secara terus menerus sampai peneliti puas, masalah terselesaikan dan peningkatan hasil belajar sudah maksimum atau sudah tidak perlu ditingkatkan lagi. c. Refleksi Hambatan dan keberhasilan pelaksanaan tindakan pada siklus pertama harus diobservasi, dievaluasi dan kemudian direfleksi untuk merancang tindakan pada siklus kedua. Tindakan pada siklus kedua merupakan tindakan perbaikan dari tindakan pada siklus pertama tetapi tidak menutup kemungkinan tindakan pada siklus kedua mengulang tindakan dari siklus pertama. Pengulangan tindakan dilakukan untuk meyakinkan peneliti bahwa tindakan pada siklus pertama telah atau belum berhasil.

C. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi penelitian dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Berbah yang beralamatkan di Krikilan, Berbah, Sleman, Yogyakarta. Waktu penelitian yang dilaksanakan ini, waktu yang telah disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran membatik, pada semester 2, bulan Mei tahun ajaran 20132014.

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN CHEMBALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA

5 24 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DENGAN MEDIA VIDEO COMPACT DISK UNTUK Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD Dengan Media Video Compact Disk Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Pojok Mojogedang Kabupa

0 1 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD DENGAN MEDIA VIDEO COMPACT DISK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD Dengan Media Video Compact Disk Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR (Studi PTK pada Siswa Kelas XI di SMK Yasira Ciamis).

0 0 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI BATIK JUMPUTAN KELAS XI SMK NEGERI 1 GESI SRAGEN.

0 4 274

PENINGKATAN KOMPETENSI PELAYANAN PRIMA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI UNTUK SISWA KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH BERBAH SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (STAD) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MEMBERI BANTUAN UNTUK PELANGGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL DI SMK PELITA BUANA SEWON.

0 0 144