28
d. Keuntungan dan Kelemahan Media Video 1 Keuntungan Media Video
Keuntungan menggunakan media video menurut Daryanto 2010:90 antara lain: ukuran tampilan video sangat fleksibel dan
dapat diatur sesuai kebutuhan, video merupakan bahan ajar non cetak yang kaya informasi dan lugas karena dapat sampai kehadapan
siswa secara langsung, dan video menambah suatu dimensi baru terhadap pembelajaran. Sementara menurut Azhar Arsyad 2011:49
mengemukakan bahwa kelebihan media video yaitu: a Media video dapat melengkapi pengalaman-pengalaman dasar
siswa ketika mereka membaca. b Media video dapat menggambarkan suatu proses secara tepat
yang dapat disaksikan secara berulang-ulang jika dipandang perlu.
c Disamping mendorong dan meningkatkan motivasi, media video menanamkan sikap dan segi-segi afektif lainnya.
d Media video yang mengandung nilai-nilai positif dapat mengandung pemikiran dan pembahasan pada kelompok
siswa. e Media video dapat menyajikan peristiwa-peristiwa yang
berbahaya bila dilihat secara langsung. f Media video dapat ditunjukkan pada kelompok besar atau
kelompok kecil, kelompok yang heterogen, maupun perorangan.
g Dengan kemampuan dan teknik pengambilan gambar frame demi frame, video dalam kecepatan normal memakan waktu
satu minggu dapat ditampilkan dalam satu atau dua menit. Berdasarkan pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
kelebihan video yaitu dapat melengkapi pengalaman dan menggambarkan suatu proses secara tepat yang dapat disaksikan secara berulang-ulang,
media video juga dapat mengandung nilai-nilai positif yang mengandung sebuah pemikiran dan pembahasan pada kelompok siswa.
29
2 Kelemahan Media Video
Kelemahan media video menurut Daryanto 2013:90 antara lain : a
Fine Details
Artinya media tayangnya tidak dapt menampilkan onyek sampai yang sekecil-kecilnya dengan sempurna.
b
Size Information
Artinya tidak dapat menampilkan obyek dengan ukuran sebenarnya.
c
Third Dimension
Artinya gambar yang diproyeksikan oleh video umumnya berbentuk dua dimensi.
d
Opposition
Artinya pengambilan yang kurang tepat dapat menyebabkan timbulnya keraguan penonton dalam menafsirkan gambar yang
dilihatnya. e
Setting
Artinya kalau kita tampilkan adegan dua orang yang sedang bercakap-cakap diantara kerumunan banyak orang, akan sulit bagi
penonton untuk menebak dimana kejadian tersebut berlangsung. f Material pendukung video membutuhkan alat proyeksi untuk
dapat menampilkan gambar yang ada di dalamnya.
g
Budget
Artinya biaya untuk membuat program video membutuhkan biaya yang tidak sedikit.
Menurut Azhar Arsyad 2006:50 kelemahan media video meliputi:
a Pengadaan video umumnya memerlukan biaya mahal dan waktu banyak.
b Pada saat video dipertunjukkan, gambar-gambar bergerak terus sehingga tidak semua siswa mampu mengikuti informasi yang
ingin disampaikan melalui video tersebut. c Video yang tersedia tidak selalu sesuai dengan kebutuhan dan
tujuan belajar yang diinginkan, kecuali video tersebut dirancang dan diproduksi khusus untuk kebutuhan sendiri.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa kelemahan media video adalah memerlukan biaya mahal dan waktu yang
banyak, video juga tidak dapat menampilkan gambar sampai sekecil- kecilnya dan video tidak dapat menampilkan obyek dengan ukuran yang
sebenarnya.
30
E. Prosedur Pengembangan Video Pembelajaran
Prosedur pengembangan video menurut Achsan 2010:47 adalah sebagai berikut:
1 Kerangka outline media video : a Tayangan pembuka pada tahap ini yang perlu ditampilkan adalah
judul video, nama pengarang dan gambar cover video dan dengan diiringi musik.
b Pengantar pada video dengan narasi tema yang akan dibuat. c Isi video meliputi dari pra persiapan, persiapan, proses pengolahan,
penyajian, pasca pengolahan dan evaluasi proses secara keseluruhan. d Pada tahap penutup dalam pembuatan video dengan diberikan berupa
interaksi berupa evaluasi materi yang terdapat dalam video tersebut. e Pada sajian pendahuluan perlu disajikan pengantar mengapa materi
itu penting, bagaimana kaitannya dengan materi-materi lainnya. Hal yang penting juga sajian tujuan pembuatan perlu ditayangkan untuk
memotivasi siswa untuk mempelajari materi lebih lanjut. 2 Keterlibatan Tim
Pengembangan video pembelajaran merupakan kegiatan yang melibatkan beberapa keahlian atau keterampilan yang secara sinergi
menghasilkan produk media video sesuai dengan kebutuhan rancangan tersebut. Secara umum pengembangan satu video membutuhkan
kemampuan atau keterampilan pada bidang-bidang sebagai berikut:
Kategori