11 2
Model Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning Secara umum pembelajaran kooperatif dianggap lebih
diarahkan oleh guru, di mana guru menetapkan tugas dan pertanyaan-pertanyaan serta menyediakan bahan-bahan dan
informasi yang dirancang untuk membantu peserta didik menyelesaikan masalah yang dimaksud. Guru biasanya
menetapkan bentuk ujian tertentu pada akhir tugas. 3 Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Model pembelajaran berbasis masalah dikembangkan berdasarkan konsep-konsep yang dicetuskan oleh Jerome
Bruner. Konsep tersebut adalah belajar penemuan atau discovery learning. Proses belajar penemuan ini meliputi dari
proses informasi, transformasi dan evaluasi.
3. Model Pembelajaran Kooperatif a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif
Menurut Eggen dan Kauchak dalam Trianto 2011:42 pembelajaran kooperatif adalah sebuah kelompok strategi pengajaran
yang melibatkan siswa bekerja secara berkolaborasi untuk mencapai tujuan bersama. Menurut Agus Suprijono 2012:54 pembelajaran
kooperatif adalah konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk-bentuk yang lebih dipimpin oleh guru atau
diarahkan oleh guru. Secara umum pembelajaran kooperatif dianggap lebih diarahkan oleh guru, di mana guru menetapkan tugas dan
pertanyaan-pertanyaan serta menyediakan bahan-bahan dan
12 informasi yang dirancang untuk membantu peserta didik
menyelesaikan masalah yang dimaksud. Pembelajaran kooperatif tidak sama dengan sekedar pembelajaran kelompok. Sedangkan
menurut Anita Lie dalam Agus Suprijono 2012:56 pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran berbasis sosial. Model pembelajaran
ini didasarkan pada falsafat homo homini socius, falsafat ini
menekankan bahwa manusia adalah makhluk sosial. Dialog interaktif interaksi sosial adalah kunci seseorang dapat menempatkan dirinya
di lingkungan sekitar. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran kooperatif adalah suatu model pembelajaran dimana proses belajar mengajarnya membentuk siswa dalam sebuah
kelompok-kelompok kecil secara heterogen.
Tabel 1. Langkah – langkah Model Pembelajaran Kooperatif Fase
Tingkah Laku Guru
Fase 1 Menyampaikan tujuan
dan memotivasi siswa Guru menyampaikan semua tujuan pelajaran yang
ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar
Fase 2 Menyajikan Informasi
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan
Fase 3 Mengorganisasikan
siswa dalam kelompok kooperatif
Guru menjelaskan pada siswa bagaimana caranya membentuk kelompok belajar dan membantu setiap
kelompok agar melakukan transisi dengan efisien
Fase 4 Membimbing kelompok
bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok – kelompok belajar pada
saat mereka mengerjakan tugas mereka
