8 pembelajaran memberikan petunjuk untuk memilih isi mata pelajaran,
menata urutan topik-topik, mengalokasikan waktu, petunjuk dalam memilih alat-alat bantu pengajaran dan prosedur pengajaran serta
menyediakan ukuran standar untuk mengukur prestasi belajar siswa. Sedangkan menurut Robert F. Mager sebagaimana dikutip oleh
Muhammad Rohman 2013:108 bahwa tujuan pembelajaran adalah perilaku yang hendak dicapai atau yang dapat dikerjakan oleh siswa
pada kondisi dan tingkat kompetensi tertentu. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka dapat
disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran adalah suatu kegiatan belajar yang hendak dicapai dan dikerjakan oleh siswa pada
kompetensi tertentu.
c. Komponen- Komponen Pembelajaran
Menurut Muhammad Rohman 2013:8, Komponen – komponen sistem pembelajaran ada lima, yaitu :
1 Tujuan
Tujuan merupakan komponen yang sangat penting dalam sistem pembelajaran.
2 Isi materi pelajaran Merupakan komponen kedua dalam sistem pembelajaran. Materi
pelajaran merupakan inti dalam pembelajaran, artinya sering terjadi proses pembelajaran diartikan sebagai proses penyampaia
materi.
3 Strategi metode Merupakan komponen yang juga mempunyai fungsi yang sangat
menentukan keberhasilan pencapaian tujuan. 4 Alat dan sumber
Walaupun fungsinya sebagai alat bantu, tetapi memiliki peran yang tidak kalah pentingnya dengan komponen-komponen yang
lain.
9 5 Evaluasi
Merupakan komponen terakhir dalam sistem proses pembelajaran. Evaluasi bukan saja berfungsi untuk melihat keberhasilan siswa
dalam proses pembelajaran, tetapi juga berfungsi sebagai umpan balik bagi guru atas kinerjanya dalam pengelolaan pembelajaran,
melalui evaluasi kita dapat melihat kekurangan dalam pemanfaatan berbagai komponen sistem pembelajaran.
Komponen – komponen sistem pembelajaran tersebut akan mempengaruhi jalannya pembelajaran, untuk itu semua
komponen pembelajaran merupakan faktor yang berpengaruh terhadap strategi pembelajaran. Sehingga, berdasarkan
penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa komponen- komponen pembelajaran adalah suatu perangkat yang saling
berhubungan untuk digunakan dalam penyusunan proses pembelajaran. Yaitu meliputi tujuan, isimateri pembelajaran,
strategimetode, alat dan sumber serta evaluasi.
2. Model Pembelajaran a. Pengertian Model Pembelajaran
Menurut Joyce sebagaimana dikutip oleh Trianto 2011:5, model pembelajaran adalah suatu pola yang digunakan sebagai
pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-
perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer dan lain-lain. Menurut Agus Suprijono 2012:46, model
pembelajaran adalah pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas maupun tutorial. Sedangkan
menurut Soekamto, dkk sebagaimana dikutip oleh Trianto 2011:5
