47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan siklus I sebanyak tiga kali pertemuan yaitu pada Jum’at 31
Maret 2017, Sabtu 1 April 2017 dan Senin 3 April 2017. Pelaksanaan tindakan siklus I terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,
refleksi dan revisi.
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
Tahap pertama dalam penelitian ini adalah perencanaan. Pada tahap perencanaan, guru dan peneliti melakukan beberapa kegiatan. Kegiatan-kegiatan
yang dilakukan guru dan peneliti adalah sebagai berikut. 1
membuat rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dalam 2 kali pertemuan bersama guru. Peneliti dan guru menentukan indikator dan tema
pembelajaran yang akan digunakan selama pembelajaran pada siklus I. 2
Mempersiapkan instrumen penilaian dan lembar observasi yang akan digunakan untuk memperoleh data selama pelaksanaan penelitian.
3 Mempersiapkan dialog yang akan digunakan dalam pembelajaran yang akan
diajarkan pada siklus I. 4
Memperkenalkan dan melatih guru langkah-langkah sosiodrama.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan penelitian tindakan siklus I, peneliti berkolaborasi dengan observer dan guru. Tugas peneliti adalah mengamati, menilai dan
48
mendokumentasikan jalannya penelitian. Tugas observer sebagai pengamat dan mendokumentasikan semua pelaksanaan kegiatan pembelajaran siswa,
sementara tugas guru yaitu dan melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah disusun oleh peneliti bersama dengan guru kelas.
1
Pertemuan Pertama
Pertemuan pert ama dilaksanakan pada hari Jum’at, 31 Maret 2017 selama
dua jam pelajaran 2x35 menit dengan materi sosiodrama “Saling Berbagi”. Pada pertemuan pertama membahas materi bermain peran dengan judul
saling berbagi. Dalam pertemuan pertama ini ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru
dan siswa adalah sebagai berikut. a
Guru memberikan apersepsi dan menggali motivasi siswa dengan bertanya pada siswa apakah mereka pernah menonton sebuah pertunjukan teater?
b Siswa menjawab sesuai pengalaman masing-masing siswa.
c Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tata cara membaca naskah
yang benar. d
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara acak. Setiap kelompok terdiri dari 3 siswa.
e Siswa diberi naskah yang berjudul “Saling Berbagi”, setiap kelompok
maju satu per satu membaca nyaring naskah tersebut. f
Siswa diberikan kesempatan bertanya apabila ada yang belum jelas. g
Setiap kelompok maju memerankan sosiodrama. Peneliti menilai setiap penampilan siswa.
49
h Siswa menjawab pertanyaan dari guru, dan dengan bimbingan guru siswa
menyimpulkan isi cerita sosiodrama.
2 Pertemuan Kedua
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Sabtu, 1 April 2017 selama dua jam pelajaran 2x35 menit dengan materi sosiodrama “Jangan Menyontek”.
Pada pertemuan pertama membahas materi bermain peran dengan judul jangan menyontek.
Dalam pertemuan pertama ini ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru dan siswa adalah sebagai berikut.
a Guru memberikan apersepsi dan menggali motivasi siswa dengan
bertanya pada siswa apakah mereka pernah melakukan kegiatan menyontek ulangan milik teman atau PR milik teman?
b Siswa menjawab sesuai pengalaman masing-masing siswa.
c Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara acak. Setiap kelompok
terdiri dari 3 siswa. d
Siswa diberi naskah yang berjudul “Jangan Menyontek”, setiap kelompok maju satu per satu membaca nyaring naskah tersebut.
e Siswa diberikan kesempatan bertanya apabila ada yang belum jelas.
f Setiap kelompok maju memerankan sosiodrama. Peneliti menilai setiap
penampilan siswa g
Siswa menjawab pertanyaan dari guru, dan dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan isi cerita sosiodrama.
50
3 Pertemuan Ketiga
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Senin, 3 April 2017 selama dua jam pelajaran 2x35 menit dengan materi sosiodrama “Mengambil
Keputusan Bersama”. Pada pertemuan pertama membahas materi bermain peran dengan judul mengambil keputusan bersama.
Dalam pertemuan pertama ini ada beberapa kegiatan yang dilakukan guru dan siswa adalah sebagai berikut.
a Guru memberikan apersepsi dan menggali motivasi siswa dengan bertanya
pada siswa apakah anak-anak pernah melakukan pemilihan ketua kelas, wakil ketua kelas dan sebagainya?
b Siswa menjawab sesuai pengalaman masing-masing siswa.
c Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tata cara membaca naskah
yang benar. d
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara acak. Setiap kelompok terdiri dari 3 siswa.
e Siswa diberi naskah yang berjudul “Mengambil Keputusan Bersama”,
setiap kelompok maju satu per satu membaca nyaring naskah tersebut. f
Siswa diberikan kesempatan bertanya apabila ada yang belum jelas. g
Setiap kelompok maju memerankan sosiodrama. Peneliti menilai setiap penampilan siswa
h Siswa menjawab pertanyaan dari guru, dan dengan bimbingan guru siswa
menyimpulkan isi cerita sosiodrama.
51
c. Observasi
Kategori