31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas classroom action research kolaboratif. Menurut Suharsimi Arikunto, dkk. 2008: 3 penelitian
tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang disengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas
secara bersama. Selanjutnya Zainal Aqib 2009: 13 mengungkapkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan yang
sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas. Sejalan dengan kedua pendapat diatas, Kemmis dan Mc Taggart Sukardi, 2013: 3 juga
mengungkapkan pengertian mengenai penelitian tindakan kelas, yaitu: “action research is, the way groups of people can organize the conditions
under which they can learn from their own experiences and make their experience accessible to others”. Maksud dari pernyataan diatas penelitian
tindakan adalah suatu cara yang dapat digunakan oleh peneliti dalam mengorganisasi sebuah kondisi di mana mereka dapat mempelajari pengalaman
yang diperoleh dan membuat pengalaman yang diperoleh dapat diakses oleh orang lain.
Lebih lanjut Nana Syaodih 2010: 140 mengemukakan penelitian tindakan
merupakan suatu pencarian sistematik yang dilaksanakan oleh para pelaksana program dalam kegitannya sendiri dalam mengumpulkan data tentang
pelaksanaan kegiatan, keberhasilan dan hambatan yang dihadapi, untuk kemudian menyusun rencana dan melakukan kegiatan-kegiatan penyempurnaan.
Penelitian tindakan kelas ini merupakan penelitian tindakan kolaboratif yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Menurut Kasihani
32
Kasbolah 1998: 14 berpendapat penelitian pendidikan kelas adalah penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas
dengan tujuan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pendidikan. Dari berbagai pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian
tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di bidang pendidikan dan dilaksanakan di dalam kelas dengan cara mengumpulkan data tentang
pelaksanaan kegiatan, keberhasilan dan hambatan yang dihadapi, kemudian menganalisa dan menyusun rencana serta kegiatan-kegiatan penyempurnaan
dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas tindakan di dalam kelas.
B. Setting Penelitian
Kategori