Teks Sosiodrama Tindakan Siklus II Pertemuan Ke-3

111

3.6 Teks Sosiodrama Tindakan Siklus II Pertemuan Ke-3

MENJENGUK TEMAN YANG SAKIT Saat istirahat sekolah, Rani dan Tifa duduk di taman sekolah membicarakan temannya yang sakit karena jatuh dari kecelakaan motor. Rani : Saya senang sekali hari ini Doni tidak masuk sekolah. Tifa : Mengapa seperti itu Ran? Rani : Kamu tahu sendiri kan, dia itu pembuat masalah di kelas. Saat dia tidak masuk, kelas kita menjadi lebih tenang. Tifa : Kamu tidak boleh begitu Ran, kasian Doni jatuh dari motor sampai lukaluka seperti. Pasti sakit sekali. Rani : Salah dia sendiri, masih SD sudah naik motor. Bukankah kita belum cukup umur untuk mengendarai motor? Tifa : Iya, tapi senakal apapun Doni, dia tetap teman kita, dan saat dia sakit kita harus menjenguknya. Rani : Aku malas menjenguknya, kamu saja kalau kamu mau. Bel tanda masuk terdengar, mereka kembali belajar. Seusai pelajaran PKn, guru menghimbau kepada siswa untuk menjenguk Doni yang sedang sakit. Guru : Anak-anak, hari ini teman kita Doni tidak masuk sekolah karena kecelakaan. Nanti seusai sekolah kita jenguk Doni ya? Rani : Saya tidak ikut Bu, biar yang lain saja yang menjenguk Doni. Guru : Ada apa dengan kamu Rani? Apakah kamu masih dendam dengan Doni karena perbuatanny a yang telah membuatmu menangis kemarin? Rani : Iya Bu. Guru : Anak-anak, apabila kita sedang sakit tentu kita berharap agar ada yang peduli menjenguk kita. Begitu juga dengan Doni, pasti Doni akan senang apabila teman-temanny a mau menjenguk dia. Rani : Tapi dia orang jahat Bu. Mungkin kecelakaan itu sebagai balasan darikesalahan- kesalahan dia selama ini. Guru : Setiap orang pernah melakukan kesalahan Rani. Ikhlaskan, maafkan Doni. Dengan begitu, kita juga akan dimaafkan saat kita melakukan kesalahan. Tifa : Ibu guru benar Ran. Sudahlah, maafkan dia. Guru : Jenguklah teman kalian. Hibur Doni dan doakan agar ia cepat sembuhdan bisa berangkat sekolah lagi. Rani hanya menganggukkan kepala Tifa : Baik Bu, nanti pulang sekolah kita menjenguk Doni agar ia merasa senang 112 Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DAN SISWA DALAM PROSES PENERAPAN METODE SOSIODRAMA 113 4.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus I Pertemuan ke-1 No Indikator Aspek yang diamati Deskripsi 1 Persiapan Menetapkan masalah-masalah sosial yang menarik perhatian siswa Guru sudah menyiapkan naskah teks sosiodrama Menceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah- masalah dalam konteks cerita Guru sudah bercerita sedikit tentang masalah- masalah yang harus dipahami siswa Menetapkan siswa yang dapat memainkan peranannya di depan kelas Semua sudah dibagi oleh siswa sendiri Menjelaskan kepada pendengar mengenai peranan siswa saat sosiodrama sedang berlangsung Guru belum menjelaskan tugas masing-masing siswa Memberikan kesempatan kepada para pemain untuk berunding sebelum siswa memainkan peranannya Sudah diberi kesempatan 2 Pelaksanaan Mengakhiri sosiodrama saat situasi pembicaraan mencapai ketegangan Berakhir sesuai teks sosiodrama Melakukan diskusi kelas dalam memecahkan masalah persoalan yang ada pada sosiodrama Sudah melakukan diskusi antar guru dan siswa 3 Evaluasi Menilai hasil sosiodrama sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut Guru bersama siswa menilai hasil drama semua kelompok 114 4.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus I Pertemuan ke-1 No Indikator Aspek yang diamati Deskripsi 1 Persiapan Menetapkan masalah-masalah sosial yang menarik perhatian siswa Guru sudah menyiapkan naskah teks sosiodrama Menceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah- masalah dalam konteks cerita Guru sudah bercerita sedikit tentang masalah- masalah yang harus dipahami siswa Menetapkan siswa yang dapat memainkan peranannya di depan kelas Semua sudah dibagi oleh siswa sendiri Menjelaskan kepada pendengar mengenai peranan siswa saat sosiodrama sedang berlangsung Guru belum menjelaskan tugas masing-masing siswa Memberikan kesempatan kepada para pemain untuk berunding sebelum siswa memainkan peranannya Sudah diberi kesempatan 2 Pelaksanaan Mengakhiri sosiodrama saat situasi pembicaraan mencapai ketegangan Berakhir sesuai teks sosiodrama Melakukan diskusi kelas dalam memecahkan masalah persoalan yang ada pada sosiodrama Sudah melakukan diskusi antar guru dan siswa 3 Evaluasi Menilai hasil sosiodrama sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut Guru bersama siswa menilai hasil drama semua kelompok 115 4.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus I Pertemuan ke-1 No Indikator Aspek yang diamati Deskripsi 1 Persiapan Menetapkan masalah-masalah sosial yang menarik perhatian siswa Guru sudah menyiapkan naskah teks sosiodrama Menceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah- masalah dalam konteks cerita Guru sudah bercerita tentang masalah-masalah yang harus dipahami siswa Menetapkan siswa yang dapat memainkan peranannya di depan kelas Semua sudah dibagi oleh siswa sendiri Menjelaskan kepada pendengar mengenai peranan siswa saat sosiodrama sedang berlangsung Sudah menjelaskan tugas masing-masing siswa Memberikan kesempatan kepada para pemain untuk berunding sebelum siswa memainkan peranannya Sudah diberi kesempatan 2 Pelaksanaan Mengakhiri sosiodrama saat situasi pembicaraan mencapai ketegangan Berakhir sesuai teks sosiodrama Melakukan diskusi kelas dalam memecahkan masalah persoalan yang ada pada sosiodrama Sudah melakukan diskusi antar guru dan siswa 3 Evaluasi Menilai hasil sosiodrama sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut Guru bersama siswa menilai hasil drama semua kelompok 116 4.4 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus II Pertemuan ke-1 No Indikator Aspek yang diamati Deskripsi 1 Persiapan Menetapkan masalah-masalah sosial yang menarik perhatian siswa Guru sudah menyiapkan naskah teks sosiodrama Menceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah- masalah dalam konteks cerita Guru sudah bercerita tentang masalah-masalah yang harus dipahami siswa Menetapkan siswa yang dapat memainkan peranannya di depan kelas Semua sudah dibagi oleh siswa sendiri Menjelaskan kepada pendengar mengenai peranan siswa saat sosiodrama sedang berlangsung Sudah menjelaskan tugas masing-masing siswa Memberikan kesempatan kepada para pemain untuk berunding sebelum siswa memainkan peranannya Sudah diberi kesempatan 2 Pelaksanaan Mengakhiri sosiodrama saat situasi pembicaraan mencapai ketegangan Berakhir sesuai teks sosiodrama Melakukan diskusi kelas dalam memecahkan masalah persoalan yang ada pada sosiodrama Sudah melakukan diskusi antar guru dan siswa 3 Evaluasi Menilai hasil sosiodrama sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut Guru bersama siswa menilai hasil drama semua kelompok 117 4.5 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus II Pertemuan ke-2 No Indikator Aspek yang diamati Deskripsi 1 Persiapan Menetapkan masalah-masalah sosial yang menarik perhatian siswa Guru sudah menyiapkan naskah teks sosiodrama Menceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah- masalah dalam konteks cerita Guru sudah bercerita tentang masalah-masalah yang harus dipahami siswa Menetapkan siswa yang dapat memainkan peranannya di depan kelas Semua sudah dibagi oleh siswa sendiri Menjelaskan kepada pendengar mengenai peranan siswa saat sosiodrama sedang berlangsung Sudah menjelaskan tugas masing-masing siswa Memberikan kesempatan kepada para pemain untuk berunding sebelum siswa memainkan peranannya Sudah diberi kesempatan 2 Pelaksanaan Mengakhiri sosiodrama saat situasi pembicaraan mencapai ketegangan Berakhir sesuai teks sosiodrama Melakukan diskusi kelas dalam memecahkan masalah persoalan yang ada pada sosiodrama Sudah melakukan diskusi antar guru dan siswa 3 Evaluasi Menilai hasil sosiodrama sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut Guru bersama siswa menilai hasil drama semua kelompok 118 4.6 Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus II Pertemuan ke-3 No Indikator Aspek yang diamati Deskripsi 1 Persiapan Menetapkan masalah- masalah sosial yang menarik perhatian siswa Guru sudah menyiapkan naskah teks sosiodrama Menceritakan kepada siswa mengenai isi dari masalah-masalah dalam konteks cerita Guru sudah bercerita tentang masalah- masalah yang harus dipahami siswa Menetapkan siswa yang dapat memainkan peranannya di depan kelas Semua sudah dibagi oleh siswa sendiri Menjelaskan kepada pendengar mengenai peranan siswa saat sosiodrama sedang berlangsung Sudah menjelaskan tugas masing-masing siswa Memberikan kesempatan kepada para pemain untuk berunding sebelum siswa memainkan peranannya Sudah diberi kesempatan 2 Pelaksanaan Mengakhiri sosiodrama saat situasi pembicaraan mencapai ketegangan Berakhir sesuai teks sosiodrama Melakukan diskusi kelas dalam memecahkan masalah persoalan yang ada pada sosiodrama Sudah melakukan diskusi antar guru dan siswa 3 Evaluasi Menilai hasil sosiodrama sebagai bahan pertimbangan lebih lanjut Guru bersama siswa menilai hasil drama semua kelompok 119 4.7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus I Pertemuan 1 No Indikator Aspek yang dinilai Deskripsi 1 Aktivitas Fisik Siswa memperhatikan penjelasan guru Ada beberapa yang tidak memperhatikan Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diajukan guru Banyak yang kurang antusias dan lebih memilih diam Siswa aktif menyatakan pendapat Hanya beberapa siswa yang aktif Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Semua aktif dalam pembelajaran 2 Aktivitas Mental Siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran Semua merasa senang karena ada peneliti yang mengawasi Siswa bebas mengekspresikan diri Dalam melakukan drama siswa bebas mengekspresikan diri Siswa lebih kreatif dalam belajar Iya Siswa lebih berani dan percaya diri tampil di depan kelas Iya, walau ada beberapa yang masih malu-malu 120 4.8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus I Pertemuan 2 No Indikator Aspek yang dinilai Deskripsi 1 Aktivitas Fisik Siswa memperhatikan penjelasan guru Ada 1 atau 2 anak yang tidak memperhatikan Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diajukan guru Beberapa siswa ada yang kurang antusias dan lebih memilih diam Siswa aktif menyatakan pendapat Hanya beberapa siswa yang aktif Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Semua aktif dalam pembelajaran 2 Aktivitas Mental Siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran Semua merasa senang karena ada peneliti yang mengawasi Siswa bebas mengekspresikan diri Dalam melakukan drama siswa bebas mengekspresikan diri Siswa lebih kreatif dalam belajar Iya Siswa lebih berani dan percaya diri tampil di depan kelas Iya, walau ada beberapa yang masih malu-malu 121 4.9 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus I Pertemuan 3 No Indikator Aspek yang dinilai Deskripsi 1 Aktivitas Fisik Siswa memperhatikan penjelasan guru Ada 1 atau 2 anak yang tidak memperhatikan Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diajukan guru Banyak yang kurang antusias dan lebih memilih diam Siswa aktif menyatakan pendapat Hanya beberapa siswa yang aktif Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Semua aktif dalam pembelajaran 2 Aktivitas Mental Siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran Semua merasa senang karena ada peneliti yang mengawasi Siswa bebas mengekspresikan diri Dalam melakukan drama siswa bebas mengekspresikan diri Siswa lebih kreatif dalam belajar Iya Siswa lebih berani dan percaya diri tampil di depan kelas Iya, walau ada beberapa yang masih malu-malu 122 4.10 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus II Pertemuan 1 No Indikator Aspek yang dinilai Deskripsi 1 Aktivitas Fisik Siswa memperhatikan penjelasan guru Hampir semua memperhatikan Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diajukan guru Hampir semua merasa antusias. Siswa aktif menyatakan pendapat Hanya beberapa siswa yang aktif Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Semua aktif dalam pembelajaran 2 Aktivitas Mental Siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran Semua merasa senang karena ada peneliti yang mengawasi Siswa bebas mengekspresikan diri Dalam melakukan drama siswa bebas mengekspresikan diri Siswa lebih kreatif dalam belajar Iya Siswa lebih berani dan percaya diri tampil di depan kelas Iya, walau ada beberapa yang masih malu-malu 123 4.11 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus II Pertemuan 2 No Indikator Aspek yang dinilai Deskripsi 1 Aktivitas Fisik Siswa memperhatikan penjelasan guru Hampir semua memperhatikan Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diajukan guru Hampir semua merasa antusias. Siswa aktif menyatakan pendapat Hanya beberapa siswa yang aktif Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Semua aktif dalam pembelajaran 2 Aktivitas Mental Siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran Semua merasa senang karena ada peneliti yang mengawasi Siswa bebas mengekspresikan diri Dalam melakukan drama siswa bebas mengekspresikan diri Siswa lebih kreatif dalam belajar Iya Siswa lebih berani dan percaya diri tampil di depan kelas Iya 124 4.12 Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Penerapan Metode Sosiodrama Tindakan siklus II Pertemuan 3 No Indikator Aspek yang dinilai Deskripsi 1 Aktivitas Fisik Siswa memperhatikan penjelasan guru Hampir semua memperhatikan Siswa antusias menjawab pertanyaan yang diajukan guru Hampir semua merasa antusias. Siswa aktif menyatakan pendapat Hanya beberapa siswa yang aktif Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Semua aktif dalam pembelajaran 2 Aktivitas Mental Siswa merasa senang dalam mengikuti proses pembelajaran Semua merasa senang karena ada peneliti yang mengawasi Siswa bebas mengekspresikan diri Dalam melakukan drama siswa bebas mengekspresikan diri Siswa lebih kreatif dalam belajar Iya Siswa lebih berani dan percaya diri tampil di depan kelas Iya 125 Lampiran 5 HASIL PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA KONDISI AWAL 126 NO ASPEK TEKANAN ASPEK UCAPAN ASPEK KOSAKATA ASPEK KELANCARAN ASPEK KEBERANIAN JUMLAH SKOR 1 15 13 11 14 14 67 2 11 12 12 13 14 62 3 13 12 14 15 13 67 4 14 13 13 15 16 71 5 12 14 15 14 13 68 6 16 16 16 16 16 80 7 14 13 12 15 12 66 8 14 15 15 14 14 72 9 12 13 14 13 13 65 10 13 15 14 11 13 66 11 13 15 14 12 11 65 12 11 14 15 14 12 66 13 12 12 13 14 14 65 14 13 13 13 13 12 64 15 11 11 11 11 10 54 16 12 12 11 12 11 58 17 13 13 13 13 12 64 18 14 14 13 14 13 68 19 13 13 13 13 12 64 20 13 13 14 14 14 68 21 12 11 13 14 14 64 22 13 12 14 14 12 65 Jumlah 1449 Rata-rata 65,86 127 Lampiran 6 HASIL PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA SIKLUS I 128

6.1 Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri Cepit Siklus I pertemuan ke-1