Validitas instrumen Analisis Data

lebih dari atau sama dengan 0,36. Dari hasil perhitungan diperoleh hasil r xy sebagai berikut : No. Butir Soal 1a 1b 1c 2a 2b 2c 3 4a 4b r xy 0,54 0,79 0,75 0,59 0,59 0,41 0,88 0,41 0,64 Ket. valid valid valid valid valid valid valid valid valid 2 Uji Validasi Butir Tes Evaluasi Tabel 3.10 Uji Validasi Butir Tes Evaluasi No. Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10 10 3 10 8 10 5 10 10 5 2 10 10 5 10 6 10 10 3 10 6 3 8 8 3 10 7 10 5 4 1 4 4 10 10 3 10 10 6 7 10 1 4 5 10 10 3 10 8 10 10 10 6 6 6 5 8 3 4 7 10 10 10 10 7 7 8 8 3 4 5 3 5 7 3 4 8 10 10 5 10 7 10 6 7 10 7 9 10 10 5 10 10 10 10 10 3 5 10 10 8 10 8 8 3 5 7 10 5 11 5 10 10 7 3 6 10 3 4 12 8 10 5 10 10 10 5 10 10 7 13 10 10 3 10 5 10 7 4 6 6 ∑x 114 122 51 116 98 105 91 102 83 70 ∑x 2 12996 14884 2601 13456 9604 11025 8281 10404 6889 4900 Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien validitas sebagai berikut : No. Butir Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 r xy 0,49 0,55 0,41 0,45 0,53 0,66 0,41 0,24 0,62 0,70 Ket. valid valid valid valid valid valid valid t.valid valid valid Berdasarkan hasil perhitungan, nilai koefisien validitas butir nomor delapan 0,24 ≤ 0,36. Ini berarti butir soal nomor delapan tidak valid dan perlu dilakukan perbaikan. Dengan bantuan dan bimbingan dari guru kelas IV dan dosen pembimbing, peneliti melakukan perbaikan terhadap butir soal nomor delapan. Soal sebelum dilakukan perbaikan : 8. Gambarlah satu macam jaring-jaring kubus Soal setelah dilakukan perbaikan : 8. Gambarlah satu macam jaring-jaring kubus dengan panjang rusuk 2cm

2. Reliabilitas Instrumen

Untuk mencari atau menghitung reliabilitas instrumen digunakan rumus Cronbach Alpha . Perhitungannya adalah sebagai berikut : = Perhitungan : a. Reliabilitas Tes Kemampuan Awal Dengan rumus = diperoleh : = 0,715555555 = 0,822222222 = 0,248888888 = 11,16 = 0,04 = 0,44 = 0,373333333 = 1,466666667 = 0,915555555 = 16,18222222 = = = = 88,91555553 = = = 1,125 1- 0,181995401 = 0,920255173 Berdasarkan perhitungan diperoleh nilai r 11 ≈ 0,92. Nilai hasil perhitungan ini berada pada rentang 0,80 r 11 ≤ 1,00 , sehingga berdasarkan rentang tersebuat maka instruman tersebut memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi sehingga instruman tes kemampuan awal dapat dipercaya. b. Reliabilitas Tes Evaluasi Dengan rumus = diperoleh : = 3,25443787 = 8,840236686 = 0,852071006 = 4,461538462 = 4,840236686 = 6,74556213 = 4,686390532 = 13,15976331 = 2,710059172 = 1,313609467 = 50,8639055 = = = – = 113,1005915 = = = = x 0,550277281 ≈ 0,611419201 Berdasarkan perhitungan diperoleh nilai r 11 ≈ 0,61. Hasil perhitungan ini berada pada rentang 0,60 r 11 ≤ 1,80 , sehingga berdasarkan rentang tersebuat maka instrumen tersebut memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi sehingga instrumen Tes Evaluasi TE dapat dipercaya.

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 1 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 1 11

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Melalui Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning) pada Siswa Kelas V SD Negeri I Pule Tahun P

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT (Education Entertainment)( PTK pada Siswa kelas IV SD N

0 2 17

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang kubus dan balok melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada kelas IV SD Kanisius Minggir tahun ajaran 2013/2014.

0 0 359

Peningkatan minat dan prestasi belajar melalui penerapan model kooperatif tipe Jigsaw II dalam pembelajaran PKN pada siswa kelas IV SD Kanisius Minggir.

0 2 288

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK (Penelitian Tindakan Kelas Pada siswa Kelas VIII MTs. Islamic Centre Kec. Ke

0 0 19