Keterlaksanaan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Data Keaktifan Siswa

Tabel 4.6 Data Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Pertama Siswa ke- Jumlah Keaktifan Keaktifan 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Observer 1 1 1 1 1 1 1 6 Observer 2 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 13 Keaktifan 2 Observer 1 1 1 1 1 1 5 Observer 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Keaktifan 3 Observer 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Observer 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 79 Keaktifan 4 Observer 1 4 3 4 4 3 2 3 4 3 2 2 1 3 2 4 2 4 2 2 54 Observer 2 4 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1 3 1 2 2 2 2 1 32 Keaktifan 5 Observer 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 14 Observer 2 2 1 1 1 1 1 3 1 11 Keaktifan 6 Observer 1 1 1 1 1 1 1 1 2 9 Observer 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1 15 Jumlah Skor Observer 1 10 10 9 8 8 6 8 9 10 9 9 5 14 6 9 8 12 6 5 7 168 Jumlah Skor Observer 2 11 10 8 7 7 7 7 9 8 9 11 5 13 8 9 10 8 8 5 6 166 Tabel 4.7 Data Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Kedua Siswa ke- Jumlah Keaktifan Keaktifan 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Observer 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 14 Observer 2 1 3 1 2 3 2 2 2 3 2 2 4 1 1 2 4 1 3 2 2 43 Keaktifan 2 Observer 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 11 Observer 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 3 1 1 2 2 1 26 Keaktifan 3 Observer 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Observer 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 73 Keaktifan 4 Observer 1 2 2 3 1 1 1 1 3 2 2 2 1 1 3 3 1 29 Observer 2 1 2 1 1 1 1 1 3 3 1 2 3 1 2 23 Keaktifan 5 Observer 1 1 1 1 1 1 1 6 Observer 2 1 1 1 1 1 1 1 1 8 Keaktifan 6 Observer 1 2 1 3 2 3 1 2 1 1 3 19 Observer 2 2 2 1 1 1 1 1 3 12 Jumlah Skor Observer 1 8 9 9 6 7 5 8 10 6 5 11 8 11 8 7 7 9 9 6 10 159 Jumlah Skor Observer 2 10 12 9 9 7 7 7 10 11 9 10 12 12 7 5 10 6 12 9 11 185 Tabel 4.8 Data Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Ketiga Siswa ke- Jumlah Keaktifan Keaktifan 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Observer 1 1 2 1 2 2 1 2 3 1 15 Observer 2 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 13 Keaktifan 2 Observer 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 11 Observer 2 1 1 2 1 1 1 1 8 Keaktifan 3 Observer 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Observer 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Keaktifan 4 Observer 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 3 1 2 1 4 3 3 1 31 Observer 2 2 2 1 3 4 1 2 3 2 1 2 1 2 1 3 1 2 2 35 Keaktifan 5 Observer 1 1 1 1 1 1 5 Observer 2 1 1 1 1 1 2 1 1 9 Keaktifan 6 Observer 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 18 Observer 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 14 Jumlah skor Observer 1 9 9 7 5 7 9 8 8 7 7 10 8 10 8 7 5 9 9 8 10 160 Jumlah skor Observer 2 10 10 9 7 8 9 7 7 8 5 9 7 9 6 7 6 10 8 7 10 159 Keterangan : No. Jenis Keterlibatan Lambang 1 Mengajukan pertanyaan 1 2 Menjawab pertanyaan 2 3 Berdiskusi dalam kelompok 3 4 Memberikan pendapat 4 5 Menanggapi pendapat 5 6 Membantu teman 6 Tabel 4.9 Data Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran No. Nama Skor Jumlah Skor Siswa Observer 1 Observer 2 Observer 1 Observer 2 P1 P2 P3 P1 P2 P3 1 Siswa 1 10 8 9 11 10 10 27 31 2 Siswa 2 10 9 9 10 12 10 28 32 3 Siswa 3 9 9 7 8 9 9 25 26 4 Siswa 4 8 6 5 7 9 7 19 23 5 Siswa 5 8 7 7 7 7 8 22 22 6 Siswa 6 6 5 9 7 7 9 20 23 7 Siswa 7 8 8 8 7 7 7 24 21 8 Siswa 8 9 10 8 9 10 7 27 26 9 Siswa 9 10 6 7 8 11 8 23 27 10 Siswa 10 9 5 7 9 9 5 21 23 11 Siswa 11 9 11 10 11 10 9 30 30 12 Siswa 12 5 8 8 5 12 7 21 24 13 Siswa 13 14 11 10 13 12 9 35 34 14 Siswa 14 6 8 8 8 7 6 22 21 15 Siswa 15 9 7 7 9 5 7 23 21 16 Siswa 16 8 7 5 10 10 6 20 26 17 Siswa 17 12 9 9 8 6 10 30 24 18 Siswa 18 6 9 9 8 12 8 24 28 19 Siswa 19 5 6 8 5 9 7 19 21 20 Siswa 20 7 10 10 6 11 10 27 27 Tabel 4.10 Hasil Pengamatan Keaktifan Kelompok Dalam Proses Pembelajaran NAMA KELOMPOK SKOR KELOMPOK Observer 1 Observer 2 P1 P2 P3 Jumlah P1 P2 P3 Jumlah Kelompok A 37 32 30 99 36 40 36 112 Kelompok B 31 30 32 93 30 31 31 92 Kelompok C 33 30 32 95 33 42 29 104 Kelompok D 37 33 30 100 40 34 28 102 Kelompok E 30 34 36 100 27 38 35 100 Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa untuk Setiap Indikator Jenis Keaktifan Skor Keaktifan Observer 1 Observer 2 P1 P2 P3 Jumlah P1 P2 P3 Jumlah 1 6 14 15 35 13 43 13 69 2 5 11 11 27 16 26 8 50 3 80 80 80 240 79 73 80 232 4 54 29 31 114 32 23 35 90 5 14 6 5 25 11 8 9 28 6 9 19 18 46 5 12 14 31

3. Tes Kemampuan Awal

Tes Kemampuan Awal TKA diberikan pada hari Senin, 26 Mei 2014. Sebelum diujikan kepada siswa, terlebih dahulu soal divalidasi atau dilakukan pertimbangan oleh pakar yaitu dosen pembimbing dan guru kelas IV SD Kanisius Minggir. Kegiatan tes awal ini diikuti oleh seluruh siswa 20 anak dengan materi yang meliputi mengidentifikasi bangun datar sederhana menurut sifatnya, berbagai jenis dan besar sudut, pengukuran, dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar sederhana. Soal terdiri dari 4 soal uraian dengan jumlah skor total 100. Berikut ini adalah data hasil Tes Kemampuan Awal TKA yang diperoleh siswa kelas IV SD Kanisius Minggir : Tabel 4.12 Tabel Data Tes Kemampuan Awal TKA No Nama Siswa Nilai 1 Siswa 1 68 2 Siswa 2 55 3 Siswa 3 38 4 Siswa 4 30 5 Siswa 5 63 6 Siswa 6 38 7 Siswa 7 38 8 Siswa 8 78 9 Siswa 9 38 10 Siswa 10 70 11 Siswa 11 35 12 Siswa 12 33 13 Siswa 13 53 14 Siswa 14 48 15 Siswa 15 33 16 Siswa 16 40 17 Siswa 17 43 18 Siswa 18 45 19 Siswa 19 48 20 Siswa 20 53 Dari data hasil Tes Kemampuan Awal kelas IV SDK Minggir, menunjukkan bahwa:

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 1 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 1 11

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Melalui Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning) pada Siswa Kelas V SD Negeri I Pule Tahun P

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT (Education Entertainment)( PTK pada Siswa kelas IV SD N

0 2 17

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang kubus dan balok melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada kelas IV SD Kanisius Minggir tahun ajaran 2013/2014.

0 0 359

Peningkatan minat dan prestasi belajar melalui penerapan model kooperatif tipe Jigsaw II dalam pembelajaran PKN pada siswa kelas IV SD Kanisius Minggir.

0 2 288

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK (Penelitian Tindakan Kelas Pada siswa Kelas VIII MTs. Islamic Centre Kec. Ke

0 0 19