1. Home
  2. Perangkat & Hardware

Tempat dan Waktu Pengambilan Data Subyek dan Obyek Penelitian

1. Data Tanggapan Siswa Dengan melakukan wawancara kepada beberapa siswa, peneliti dapat memperoleh data tanggapan siswa mengenai pembelajaran yang telah dilaksanakan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II . Kegiatan wawancara bertujuan untuk memperkuat data bahwa dalam kegiatan pembelajaran, siswa mengikutinya dengan sungguh- sungguh. 2. Data Keterlibatan siswa Data keterlibatan siswa diperoleh dengan cara mengamati aktivitas siswa secara individu pada saat diskusi kelompok selama mengikuti kegiatan pembelajaran matematika. 3. Data Prestasi atau Hasil Belajar Siswa Data hasil belajar diperoleh dengan cara tes hasil belajar siswa berdasarkan indikator yang telah ditentukan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan Tes Kemampuan Awal dan Tes Evaluasi TE . Tes Kemampuan Awal digunakan untuk memperoleh nilai awal, sedangkan Tes Evaluasi TE digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran matematika dengan metode kooperatif tipe Jigsaw II. Selain itu, peneliti juga memberikan kuis secara individu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

E. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk mengukur variabel. Dalam penelitian ini digunakan dua macam instrumen, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. Dalam hal ini instrumen pembelajaran berupa keterlaksanaan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II , Lembar Kerja Siswa LKS, dan Lembar kerja individu kuis. 1. Instrumen pembelajaran berupa Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Rancangan Palaksanaan Pembelajaran RPP merupakan suatu rancangan proses pembelajaran yang disusun dan disesuaikan dengan karakteristik dalam model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II yang dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan pada saat penelitian di sekolah, agar proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan sesuai dengan rencana. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP ini mencakup beberapa komponen, yaitu: Standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian. Adapun rencana pembelajaran dibagi menjadi tiga bagian seperti pada tabel berikut:

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 1 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW PADA Peningkatan Hasil Belajar Materi Kubus Dan Balok Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Kedungjeruk Tahun Pelajaran 2012/20

0 1 11

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Melalui Pendekatan Belajar Tuntas (Mastery Learning) pada Siswa Kelas V SD Negeri I Pule Tahun P

0 1 18

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK MELALUI METODE PEMBELAJARAN EDUTAINMENT (Education Entertainment)( PTK pada Siswa kelas IV SD N

0 2 17

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang kubus dan balok melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II pada kelas IV SD Kanisius Minggir tahun ajaran 2013/2014.

0 0 359

Peningkatan minat dan prestasi belajar melalui penerapan model kooperatif tipe Jigsaw II dalam pembelajaran PKN pada siswa kelas IV SD Kanisius Minggir.

0 2 288

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PEMBELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK (Penelitian Tindakan Kelas Pada siswa Kelas VIII MTs. Islamic Centre Kec. Ke

0 0 19