58
kemampuan membaca permulaan huruf Braille. Kegiatan pengamatan dilaksanakan untuk mengetahui kinerja guru dalam pembelajaran membaca
permulaan huruf Braille dengan metode scramble, penyajian materi, kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, ketrampilan
merangkai huruf menjadi kata serta kemampuan membaca kata tersebut pada saat proses pembelajaran berlangsung.
4. Melakukan Refleksi Mengingat dan mengidentifikasi permasalahan utama siswa ketika
merangkai huruf dan membaca kata, menganalisa apakah siswa lebih bersemangat dan kreatif dalam mengikuti pembelajaran, menyusun
rencana penanganan untuk membantu permasalahan siswa, menganalisa sejauh mana metode tersebut berpengaruh terhadap kegiatan membaca
sebagai dasar perlu atau tidak melaksanakan siklus selanjutnya. Kegiatan refleksi ini bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan pada setiap
siklus dan untuk merumuskan tindakan yang akan diberikan pada siklus selanjutnya.
H. Tehnik Pengumpulan Data
Penelitian tindakan kelas ini mengandung data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa deskripsi perilaku siswa selama proses
pembelajaran membaca permulaan huruf Braille dengan metode scramble. Data kuantitatif berupa tingkat kemampuan siswa yang ditunjukkan dengan
nilai tes membaca permulaan huruf Braille. Sumber data diambil pada sebelum,
59
selama, dan sesudah penelitian tindakan dilakukan. Data atau informasi yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui beberapa cara, antara lain.
1. Observasi Pengertian observasi menurut para ahli berbeda-beda tetapi pada
dasarnya memiliki persamaan. Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara
sistematis, logis, objektif dan rasional mengenai sesuatu yang diteliti Zainal Arifin 2012:231. Observasi yang dilakukan merupakan jenis observasi
partisipan. Dalam observasi ini peneliti terlibat dalam kegiatan pembelajaran siswa yang sedang diamati. Tujuan dilakukan observasi yaitu
untuk memperoleh gambaran terkait penerapan metode scramble dalam pembelajaran membaca permulaan huruf Braille, sekaligus mengetahui
penguasaan guru dan siswa terhadap pendekatan tersebut. Sedangkan menurut Sutrisno Hadi yang dikutip oleh Sugiyono
2011:203 mengemukakan bahwa observasi merupakan suatu proses yang komplek, tersusun dari berbagai proses biologi dan psikologis. Dari kedua
pendapat di atas dapat ditegaskan bahwa observasi adalah suatu metode untuk mendapatkan data dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara
sistimatis terhadap gejala-gejala yang langsung ditangkap pada waktu kejadian itu terjadi dan memerlukan berbagai proses biologi dan psikologis.
Observasi pada penelitian ini dilakukan untuk memperoleh data tentang perilaku siswa dan guru kolaborator dalam proses pembelajaran.
