Deskripsi Lokasi Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
74
kata dengan benar. b. Subjek 2
1 Identitas subjek Nama : AA
Usia : 9 tahun Jenis : Laki-laki
2 Karakteristik Subjek AA merupakan siswa dengan kecacatan tunanetra total,
siswa tidak memiliki sisa penglihatan. Penyebab ketunanetraan yang dialami subjek adalah faktor post natal, yaitu sewaktu dia berusia 2
tahun. Kualitas penglihatan subjek berangsur menurun setelah mengalami benturan pada kepala bagian belakang dengan sebuah bola
sepak. Subjek memiliki tingkat pemahaman materi yang baik, namun kurang rajin, terlihat kurang aktif di kelas. Subjek malas dalam
mengerjakan tugas. Subjek mudah dalam memahami materi yang diberikan oleh guru kelas, namun masih sering kalah cepat dengan NS.
Subjek AA sering tidak memperhatikan penjelasan guru di dalam kelas, saat diberikan materi subjek sering sibuk sendiri mengerjakan hal
lainnya. Subjek AA sebenarnya pandai tetapi malas belajar dan kurang
fokus dalam belajar membaca. Hal tersebut dapat dilihat ketika guru menginstruksikan siswa untuk membaca, subjek AA tidak mengerjakan
perintah guru tersebut. Setelah perintah membaca diulang-ulang dan
75
diinformasikan bahwa siswa yang telah selesai membaca boleh keluar kelas untuk istirahat, subjek AA mulai mengerjakan instruksi guru.
Subjek AA sudah mampu mengeja huruf A – Z dalam hrurf Braille,
namun masih memiliki masalah dalam hal membaca kata, terutama kelancaran membacanya.
c. Subjek 3 1 Identitas subjek
Nama : MA Usia : 11 tahun
Jenis : Laki-laki 2 Karakteristik
Subjek MA adalah anak tunanetra dengan jenis kecacatan low vision, subjek memiliki sedikit sisa penglihatan, sama seperti subjek NS.
Subjek tidak memiliki kelainan lain selain tunanetra, penyebab ketunanetraan subjek adalah karena faktor post-natal, seperti yang
dialami oleh subjek AA, namun saat itu gangguan yang dialami subjek adalah pada waktu persalinan yang menggunakan seorang dukun, tidak
melalui bidan ataupun dokter. Pemahaman terhadap materi tergolong kurang jika dibandingkan dengan kedua temannya di kelas, subjek aktif
dalam belajar yang menggunakan fisik, contohnya olahraga dan musik. Kegiatan pembelajaran yang paling ia senangi adalah olahraga. Subjek
kurang aktif di dalam kelas, jarang bertanya, tidak suka membaca dan jika diberikan tugas jarang dikerjakan. Dari hasil wawancara dengan guru
76
kelas diketahui bahwa siswa MA menyukai pelajaran olahraga dan malas mengikuti pembelajaran membaca dan berhitung.
Subjek MA jika diberi tugas membaca buku terlihat malas, lama dikerjakan walaupun guru sudah beberapa kali memanggil namanya.
Subjek MA sudah bisa membaca dan melafalkan huruf a sampai huruf z tetapi dalam membaca huruf yang bentuknya berlawanan dan hampir
sama mengalami kesulitan, contohnya adalah huruf e dan i, h dan j, juga huruf d dan f. Hal ini dikarenakan subjek MA mempunyai cara
belajar membedakan huruf yang berbeda, yaitu lebih menyukai bentuk dari pada menghafal titik-titik pada huruf Braille.
Subjek MA mengalami kesulitan dalam membaca kata yang huruf akhirnya merupakan huruf konsonan dan mengalami kesulitan dalam
membaca kata yang mengandung huruf ng dan ny. Subjek MA mampu melafalkan huruf ng dan ny tetapi masih mengalami kesulitan jika
huruf ng dan ny tersebut dirangkai dengan huruf lain menjadi suku kata. Waktu yang dibutuhkan subjek MA dalam membaca kata sederhana
relatif lama.