177
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SLB.A YPTN Mataram
Satuan pendidikan : SDLB Tunanetra
Kelas semester : I 2 Dua
Tema : Lingkunganku
Sub Tema Pembelajaran : Lingkungan rumahku 4
Alokasi waktu : 3 X 30 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerimadan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3.
Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingintahu tentang
dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan indikator
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
keragaman bahasa. 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud
dan sifat benda melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia. 3.2 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan
panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
178
Indikator Merangkai suku kata menjadi kata.
Membaca kata yang didalamnya terdapat huruf d dan f. Membaca nyaring kata-kata yang berhubungan dengan alat-alat
kebersihan. Matematika
Kompetensi Dasar 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
3.4 Menunjukan pemahaman tenteng besaran dengan menghitung maju sampai 20 dan mundur dari 10.
4.1 Mengurai bilangan asli sampai 20 dengan menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
Indikator Mengidentifikasi operasi pengurangan dari 20.
Menyelesaikan soal pengurangan 1 sampai 20.
C.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat contoh dari guru, siswa dapat membaca nyaring teks
dengan lancar. 2.
Setelah membaca nyaring, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan dengan tepat.
3. Setelah menjawab pertanyaan, siswa dapat membaca kata-kata yang
mempunyai huruf d dan f dengan benar. 4.
Setelah menghitung bersama guru, siswa dapat membilang 0 – 20 dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
- Merangkai huruf menjadi kata. - Membaca nyaring kata yang mempunyai huruf d dan f.
- Pengurangan bilangan 0 – 20.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode
: Scramble, penugasan, unjuk kerja, tanya jawab. 2.
Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan
