184
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Lirik lagu “Keranjang Sampah”, papan scramble, dadu huruf
2. Sumber belajar
: Buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas I
Tunanetra tema 6 Lingkunganku
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa. 3.
Siswa mengingat kembali pelajaran tentang menjaga lingkungan.
4. Guru bertanya: “Selain menjaga kebersihan
rumah, apalagi yang harus dijaga kebersihannya?”
5. Menginformasikan sub-tema yang akan
dibelajarkan yaitu “Lingkungan sekitar rumahku”.
10 menit
Kegiatan Inti 1.
Siswa mendengarkan cerita guru tentang bacaan yang berjudul “Menjaga Lingkungan”
sambil menelusuri
bacaan di
buku.
mengamati
2. Guru mengarahkan siswa agar bertanya tentang
isi bacaan yang telah dieritakan guru bertanya
3. Siswa diberi tahu bahwa akan bermaian
scramble, dan guru menjelaskan cara bermain.
4. Masing-masing siswa diberikan papan
scramble yang telah diisi huruf-huruf acak.
5. Guru memberi pertanyaan yang jawabannya
adalah kata yang di dalamnya terdapat huruf e 65 menit
185
atau i.
6. Siswa mencoba meletakkan dan memindahkan
huruf-huruf pada papan scramble dengan bimbingan guru
mencoba
7. Siswa menyusun huruf-huruf di papan
scramble menjadi jawaban yang tepat sesuai dengan pertanyaan.
8. Siswa mengerjakan tugas selanjutnya, dengan
diberi durasi waktu. Jika waktu sudah habis, siswa NS memberikan papan kepada siswa
AA, siswa AA memberikannya kepada siswa MA, dan siswa MA memberikan kepada siswa
NS menalar
9. Selanjutnya siswa membaca kata yang terdapat
pada papan scramble dengan nyaring. Siswa yang berhasil mengerjakan sesuai waktu dan
membaca dengan benar mendapatkan pujian mengkomunikasikan
10. Siswa diberi pertanyaansoal-soal lain
11. Siswa diajak menyanyikan lagu “Keranjang
Sampah” untuk mengingat pentingnya bersih- bersih
Penutup 1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
3. Memberi motivasi kepada siswa agar rajin
belajar. 15
menit
186
H.
Penilaian 4.
Pengamatan sikap:
No. Nama Peduli
Lingkungan Disiplin
Tanggung Jawab Bt Mt Mb Sm Bt Mt Mb Sm Bt Mt Mb Sm
1. 2.
3.
5. Penilaian pengetahuan:
Jenis tes : lisan
6. Penilaian keterampilan:
Penilaian Unjuk Kerja Lembar Penilaian membaca huruf e dan i dalam kata.
S
Skor ideal = 10 x 2 = 20 Perhitungan nilai akhir siswa = Jumlah skor yang diperoleh siswa x 100
Skor ideal No
Indikator Aspek
Bobot Jumlah soal
Skor maksimal
1
Kemampuan membaca huruf e
dalam kata
Kelancaran 1
5 10
Pelafalan 1
2
Kemampuan membaca huruf i
dalam kata
Kelancaran 1
5 10
Pelafalan 1
Kategori