133 penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nur  Hanifah  2015  dengan  judul
“Pengaruh  Minat  Belajar,  Lingkungan  Teman  Sebaya  dan  Persepsi Siswa  Tentang  Metode  Mengajar  Guru  Terhadap  Prestasi  Belajar
Pengantar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Keuangan SMK Negeri 1  Bantul  Tahun  Ajaran20142015”  yang  menunjukkan  terdapat
pengaruh  positif  dan  signifikan  Lingkungan  Teman  Sebaya  terhadap Prestasi  Belajar  Pengantar  Akuntansi  Keuangan  yang  ditunjukkan
dengan nilai r
x2y
=0,315, r
2 x2y
=0,099 dan t
hitung
3,233  t
tabel
1,985.
5. Pengaruh  Motivasi  Belajar  Siswa,  Kinerja  Mengajar  Guru,
Perhatian  Orang  Tua,  dan  Lingkungan  Teman  Sebaya  Secara Bersama-sama  terhadap  Prestasi  Belajar  Akuntansi  Perusahaan
Dagang  Siswa  Kelas  XI  SMK  YPKK  3  Sleman  Tahun  Ajaran 20162017
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  terdapat  pengaruh  positif Motivasi  Belajar,  Kinerja  Mengajar  Guru,  Perhatian  Orang  Tua,  dan
Lingkungan  Teman  Sebaya    secara  bersama-sama  terhadap  Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3
Sleman    Tahun  Ajaran  20162017.  Berdasarkan  hasil  analisis  regresi ganda  diperoleh  harga  koefisien  korelasi  sebesar  0,644  dan  koefisien
determinasi sebesar 0,415, F
hitung
lebih besar dari F
tabel
5,149  2,701 dengan  taraf  signfikansi  5  sehingga  disimpulkan  bahwa  Motivasi
Belajar  Siswa,  Kinerja  Mengajar  Guru,  Perhatian  Orang  Tua,  dan Lingkungan  Teman  Sebaya  secara  bersama-sama  memberikan
134 pengaruh  positif  terhadap  Prestasi  Belajar  Akuntansi  Perusahaan
Dagang sebesar 41,5. Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  ganda  dengan  empat  prediktor
dapat  diketahui  bahwa  sumbangan  efektif  sebesar  41,5,  dengan rincian: Motivasi Belajar Siswa sebesar 6,22, Kinerja Mengajar Guru
sebesar 32,37, Perhatian Orang Tua sebesar 1,25, dan Lingkungan Teman Sebaya sebesar 1,66 sedangkan sisanya 58,5 diberikan oleh
veriabel-variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  Motivasi  Belajar
Siswa, Kinerja Mengajar Guru, Perhatian Orang Tua, dan Lingkungan Teman  Sebaya  secara  besama-sama  memiliki  pengaruh  positif
terhadap  Prestasi  Belajar  Akuntansi  Perusahaan  Dagang  Siswa  Kelas XI  SMK  YPKK  3  Sleman  tahun  Ajaran  20162017.  Hal  ini  sesuai
dengan  kajian  teori  dan  penelitian  yang  relevan,  yaitu  semakin  tinggi tingkat  Motivasi  Belajar  Siswa,  Kinerja  Mengajar  Guru,  Perhatian
Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya maka semakin tinggi pula Prestasi  Belajar  Akuntansi  Siswa  Kelas  XI  SMK  YPKK  3  Sleman
Tahun Ajaran 20162017.
135
F. Keterbatasan Penelitian
Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  dan  dilakukan  sesuai  dengan prosedur ilmiah, akan tetapi masih memiliki keterbatasan diantaranya:
1. Penelitian  ini  hanya  mengambil  responden  yang  menilai  dirinya
sendiri,  sehingga  dalam  pengisian  angket  kemungkinan  tidak menilai secara objektif.
2. Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang hanya berdasarkan
rata-rata  nilai  murni  Ulangan  Harian,  Ujian  Tengah  Semester  dan Ujian  Akhir  Semester  saja,  tidak  berdasarkan  nilai  tugas  dan  nilai
yang sudah diremidi.