116 tersebut bernilai positif, sehingga Perhatian Orang Tua
berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa
semakin tinggi Perhatian Orang Tua maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang.
c. Koefisien Determinasi
Nilai koefisien determinasi r
2 x3y
sebesar 0,119 yang berarti perubahan pada variabel Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Dagang dipengaruhi oleh Perhatian Orang Tua sebesar 11,9, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain selain Perhatian
Orang Tua. d.
Pengujian dengan Uji t Pengujian dengan uji t bertujuan untuk diterima atau tidaknya
hipotesis yang telah diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh
t
hitung
sebesar 2,077, jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 2,045 pada taraf signifikansi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa
Perhatian Orang Tua berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3
117 Sleman Tahun Ajaran 20162017, sehingga hipotesis ketiga
diterima.
4. Hipotesis Keempat
Hipotesis keempat menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Hasil lengkap perhitungan analisis regresi linier
sederhana ini terdapat pada lampiran 7 halaman 196 dengan ringkasan hasil perhitungan sebagai berikut:
Tabel 28. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Hipotesis 4
Variabel Harga r dan r
2
Harga t Koef
Konst Ket
t
hitung
t
tabel
X
4
– Y 0,357
0,128 2,164
2,045 0,728
14,608 Terdapat
pengaruh positif
Sumber: Data Primer Diolah, 2017 a.
Persamaan Garis Regresi Besarnya koefisien Lingkungan Teman Sebaya X
4
sebesar 0,728 dan bilangan konstanta 14,608. Berdasarkan data tersebut
dapat disusun persamaan garis regresi satu prediktor yaitu: Y = 0,728X
4
+ 14,608 Persamaan tersebut menunjukkan apabila variabel Lingkungan
Teman Sebaya X
4
meningkat 1 satuan, maka Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Y akan meningkat 0,728 satuan.
118 b.
Koefisien Korelasi Berdasarkan perhitungan menunjukkan bahwa korelasi
antara X
4
terhadap Y r
x4y
sebesar 0,357. Koefisien korelasi r
x4y
tersebut bernilai positif, sehingga Lingkungan Teman Sebaya berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Dagang. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi Lingkungan Teman Sebaya maka semakin tinggi
pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang. c.
Koefisien Determinasi Nilai koefisien determinasi r
2 x4y
sebesar 0,128 yang berarti perubahan pada variabel Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Dagang dipengaruhi oleh Lingkungan Teman Sebaya sebesar 12,8, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain selain
Lingkungan Teman Sebaya. d.
Pengujian dengan Uji t Pengujian dengan uji t bertujuan untuk diterima atau tidaknya
hipotesis yang telah diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t
diperoleh t
hitung
sebesar 2,164, jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 2,045 pada taraf signifikansi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
sehingga hipotesis diterima.
119 Berdasarkan analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa
Lingkungan Teman Sebaya berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK
YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017, sehingga hipotesis keempat diterima.
5. Hipotesis Kelima
Hipotesis kelima menyatakan bahwa terdapat pengaruh Motivasi Belajar Siswa, Kinerja Mengajar Guru, Perhatian Orang Tua,
dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3
Sleman Tahun Ajaran 20162017. Perhitungan lengkap uji analisis regresi ganda terdapat pada lampiran 7 halaman 197 dengan ringkasan
data yang diperoleh sebagai berikut: Tabel 29. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda Hipotesis 5
Variabel Koefisien Regresi
Keterangan Motivasi Belajar Siswa
0,180 Positif
Kinerja Mengajar Guru 0,926
Positif Perhatian Orang Tua
0,128 Positif
Lingkungan Teman Sebaya 0,090
Positif Konstanta = 1,951
= 0,644 = 0,415
F
hitung
= 5,149 F
tabel
= 2,701 Sig = 0,003
Sumber: Data Primer Diolah, 2017 a.
Persamaan Garis Regresi Besarnya koefisien Motivasi Belajar Siswa X
1
sebesar 0,180, Kinerja Mengajar Guru X
2
sebesar 0,926, Perhatian Orang
