114 semakin tinggi Kinerja Mengajar Guru maka semakin tinggi pula
Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang. c.
Koefisien Determinasi Nilai koefisien determinasi r
2 x2y
sebesar 0,403 yang berarti perubahan pada variabel Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Dagang dipengaruhi oleh Kinerja Mengajar Guru sebesar 40,3, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain selain
Kinerja Mengajar Guru. d.
Pengujian dengan Uji t Pengujian dengan uji t bertujuan untuk diterima atau tidaknya
hipotesis yang telah diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Kinerja Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh
t
hitung
sebesar 4,644, jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 2,045 pada taraf signifikansi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa Kinerja
Mengajar Guru berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3
Sleman Tahun Ajaran 20162017, sehingga hipotesis kedua diterima.
115
3. Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan
Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Hasil lengkap perhitungan analisis regresi linier sederhana
ini terdapat pada lampiran 7 halaman 195 dengan ringkasan hasil perhitungan sebagai berikut:
Tabel 27. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Hipotesis 3
Variabel Harga r dan r
2
Harga t Koef
Konst Ket
t
hitung
t
tabel
X
3
– Y 0,345
0,119 2,077
2,045 1,145
21,244 Terdapat
pengaruh positif
Sumber: Data Primer Diolah, 2017 a.
Persamaan Garis Regresi Besarnya koefisien Perhatian Orang Tua X
3
sebesar 1,145 dan bilangan konstanta 21,244. Berdasarkan data tersebut dapat
disusun persamaan garis regresi satu prediktor yaitu: Y = 1,145X
3
+ 21,244 Persamaan tersebut menunjukkan apabila variabel Perhatian Orang
Tua X
3
meningkat 1 satuan, maka Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Y akan meningkat 1,145 satuan.
b. Koefisien Korelasi
Berdasarkan perhitungan menunjukkan bahwa korelasi antara X
3
terhadap Y r
x3y
sebesar 0,345. Koefisien korelasi r
x3y
116 tersebut bernilai positif, sehingga Perhatian Orang Tua
berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa
semakin tinggi Perhatian Orang Tua maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang.
c. Koefisien Determinasi
Nilai koefisien determinasi r
2 x3y
sebesar 0,119 yang berarti perubahan pada variabel Prestasi Belajar Akuntansi
Perusahaan Dagang dipengaruhi oleh Perhatian Orang Tua sebesar 11,9, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain selain Perhatian
Orang Tua. d.
Pengujian dengan Uji t Pengujian dengan uji t bertujuan untuk diterima atau tidaknya
hipotesis yang telah diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh
t
hitung
sebesar 2,077, jika dibandingkan dengan t
tabel
sebesar 2,045 pada taraf signifikansi 5 maka t
hitung
lebih besar dari t
tabel
sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa
Perhatian Orang Tua berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3
