Pengaruh Kinerja Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar

132 2,045 dengan taraf signfikansi 5 sehingga disimpulkan bahwa Lingkungan Teman Sebaya memberikan pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi tingkat Lingkungan Teman Sebaya maka Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang semakin meningkat. Besarnya sumbangan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang ditunjukkan dengan analisis regresi sederhana. Ditemukan Sumbangan Efektif sebesar 1,66 dan Sumbangan Relatif sebesar 4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi Lingkungan Teman Sebaya, maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang siswa. Hal ini sesuai dengan kajian teori dan penelitian yang relevan, yaitu semakin tinggi Lingkungan Teman Sebaya, maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang siswa. Lingkungan Teman Sebaya adalah sekelompok individu yang memiliki persamaan umur dan posisi status sosial yang dapat menimbulkan dampak positif dan negatif karena interaksi di dalamnya. Sejalan dengan pendapat Umar Tirtarhardja 2005: 181 Lingkungan Teman Sebaya dapat memberikan dampak edukatif dari keanggotaan karena interaksi sosial yang intensif, yang tentunya mempengaruhi prestasi belajar di sekolah. Apabila Lingkungan Teman Sebaya tinggi maka prestasi belajar siswa juga akan tinggi. Hal ini sesuai dengan 133 penelitian yang dilakukan oleh Nur Hanifah 2015 dengan judul “Pengaruh Minat Belajar, Lingkungan Teman Sebaya dan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas X Keuangan SMK Negeri 1 Bantul Tahun Ajaran20142015” yang menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi Keuangan yang ditunjukkan dengan nilai r x2y =0,315, r 2 x2y =0,099 dan t hitung 3,233 t tabel 1,985.

5. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa, Kinerja Mengajar Guru,

Perhatian Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya Secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017 Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar, Kinerja Mengajar Guru, Perhatian Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Perusahaan Dagang Siswa Kelas XI SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan hasil analisis regresi ganda diperoleh harga koefisien korelasi sebesar 0,644 dan koefisien determinasi sebesar 0,415, F hitung lebih besar dari F tabel 5,149 2,701 dengan taraf signfikansi 5 sehingga disimpulkan bahwa Motivasi Belajar Siswa, Kinerja Mengajar Guru, Perhatian Orang Tua, dan Lingkungan Teman Sebaya secara bersama-sama memberikan