147
6. Observasi Tindakan Siklus II
Berdasarkan hasil dari proses pembelajaran pada pertemuan pertama, kedua, dan ketiga pada tindakan Siklus II, diperoleh gambaran tentang hasil
kemampuan membaca permulaan yang mengalami peningkatan dimana sudah tidak ada lagi anak yang masuk dalam kriteria belum berkembang dan semakin
banyak anak yang sudah masuk dalam kriteria berkembang sangat baik. Peneliti mengamati bagaimana cara guru menyampaikan materi kemampuan membaca
permulaan menggunakan metode kelompok, dari hasil pengamatan cara guru menyampaikan kegiatan membaca permulaan sesuai dengan diskusi dengan
peneliti. Peneliti melakukan pengamatan terhadap anak dimulai dari kegiatan sebelum masuk ke dalam kelas sampai kegiatan akhir. Selain dari hasil presentase,
kenaikan setiap pertemuan peningkatan anak dapat dilihat dari ketika anak sedang istirahat dan memegang buku bacaan beberapa anak sudah bisa membaca
beberapa kata, ada juga yang mengeja huruf yang ada dalam buku. Anak juga sering menyanyikan lagu mengenal huruf sesuai kesuakaan anak. Pengukuran
peningkatan kemampuan membaca permulaan anak melalui observasi dengan dasar instrumen yang telah dibuat oleh peneliti dan sesuai saran yang diberikan
pembimbing. Peningkatan kemampuan membaca permulaan anak melalui media audio
visual anak Kelompok A di TK Bener Tegalrejo Yogyakarta pada pertemuan pertama, kedua, ketiga dan keempat Siklus II disajikan dalam Tabel 18 berikut:
148
Tabel 18. Peningkatan Kemampuan Membaca Permualaan Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Audio Visual pada Siklus I ke siklus II
NO Nama Anak
Pertemuan 1 Pertemuan 2
Pertemuan 3 Skor Total3
Skor Skor
Skor 1
Rasyid
7 7
10
23 2
Wira
10 11
12
33 3
Bagus
6 6
8
20 4
Cherly
10 11
12
33 5
Chilla
7 9
10
26 6
Jeni
7 6
8
21 7
Eka
7 7
9
22 8
Hanifah
9 10
12
32 9
Ibra
9 8
11
29 10
Isma
10 11
11
32 11
Jesika
7 8
9
22 12
Kenes
10 11
11
32 13
Khaira
6 6
9
21 14
Risti
9 8
10
27 15
Naysheila
10 12
12
34 16
Aga
6 6
9
19 17
Salsa
9 9
11
29 18
Didi
10 9
9
27 19
Yakub
6 8
9
23 20
Zacky
10 11
12
33 21
Kamila
6 6
8
20 JUMLAH TOTAL
166
184
214 558
PRESETASE 70,63
73,01
84,92 76,18
Berdasarkan data di atas, disetiap pertemuannya pada Siklus II diketahui bahwa ada peningkatan pada kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6
tahun melalui media audio visual sesuai dengan presentase ketuntasan yang diharapkan oleh peneliti. Sedangkan peningkatan yang terjadi pada waktu Siklus I
dan setelah tindakan Siklus II diperoleh data yang disajikan dalam Tabel 18 di bawah ini:
Tabel 19. Peningkatan yang terjadi pada Siklus I ke Siklus II Keterangan
Siklus I Siklus II
Skor Total
106,61 558
Presentase
56,4 76,18
149
Berdasarkan data Tabel 19 di atas dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun melalui media
audio visual pada Siklus I dan tindakan pada Siklus II. Data dari hasil peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun melalui media audio visual
saatSiklus I dan Siklus II melalui media gambar disajikan dalam Gambar 4 berikut ini:
Gambar 4. Diagram batang peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media audio visual anak usia 5-6 tahun di TK PKK BENER.
7. Refleksi Tindakan Siklus II
Kategori