1.4 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan barang dan jasa terkait topik kehidupan sekolah Schule dengan
memperhatikan unsur kebahasaan dan struktur teks secara benar dan sesuai konteks.
C. INDIKATOR
1.1.1 Mensyukuri dapat
kesempatan belajar
bahasa Jerman
yang merupakanbahasapengantarkomunikasi
internasional dengan
cara
bersemangat dalam belajar. 1.2.1 Mempunyai perilaku jujur.
1.2.2 Menunjukan sikap disiplin, percaya diri dan bertanggungjawab dalam
berkomunikasidengan guru dan teman.
1.3.1 Mengamati dengan cara menyimak ujaran kata, frasa atau kalimat tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen benda-benda
dilingkungan sekolah dan peralatan sekolah yang diperdengarkan oleh guru melalui kaset atau CD atau wacana lisan.
1.3.2 Mengidentifikasi bunyi ujaran tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen.
1.3.3 Menentukan dan memahami informasi umum, selektif dan atau rinci tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen Artikel: bestimmt,
unbestimmt .
1.3.4 Menentukan dan memahami informasi umum, selektif dan atau rinci tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen bentuk Singular,
Plural .
1.3.5 Menentukan dan memahami informasi umum, selektif dan atau rinci tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen Negation: kein,
keine, nicht .
1.3.6 Melakukan tanya jawab berdasarkan kata kunci yang tersedia tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen.
1.3.7 Melakukan tanya jawab antar teman secara mandiri. 1.3.8 Membuat variasi dialog sesuai tema.
1.3.9 Melakuan dialog berdasarkan variasi dialog sesuai tema.
1.4.1 Melafalkan ujaran kata,frasa, atau kalimat tentang Gegenstände in der Schule und Schulsachen
dengan benar Artikel: bestimmt, unbestimmt, bentuk Singular, Plural, Negation: kein, keine, nicht.
1.4.2 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai konteks. 1.4.3 Menyusun kata menjadi kalimat.
1.4.4 Menyusun ujaran-ujaran menjadi suatu dialog.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan berbicara, peserta didik dapat. - melakukan tanya jawab berdasarkan kata kunci yang tersedia.
- melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai konteks . - menyusun kata menjadi kalimat.
- menyusun ujaran-ujaran menjadi suatu dialog. - melakuan dialog berdasarkan variasi dialog sesuai tema Gegenstände in
der Schule und Schulsachen.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Nomen Entschuldigung, Frau Staub,
wie heißt das auf Deutsch? Schrank.
So, das heißt Schrank. Ja, der Schrank.
F. METODE PEMBELAJARAN
- Metode Time Token
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
: - 2.
Sumber belajar a. Buku paket
Eva Maria Marbun 2012, Kontakte Deutsch 1 untuk SMA, Jakarta, PT Katalis.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Waktu menit
Pendahuluan
Einführung 1. Guru membuka KBM
dengan memberi salam
“Guten Morgen”
2. Menanyakan kabar peserta didik
“Wie geht es euch?
”
3. Memberikan apersepsi dengan menanyakan
benda apa saja yang ada didalam kelas.
4. Menjelaskan materi
yang akan dipelajari.
1. Menjawab salam “Guten
Morgen” 2. Menjawab
“Gut, Danke
3. Menjawab benda-benda yang ada didalam kelas
seperti meja, kursi, lampu, lemari dsb.
4. Memperhatikan penjelasan guru.
20 ”