Yogyakarta, ……. November 2011 Guru Mata Pelajaran
Pengamat,
M. Susilowati Daniel Fredy Desandika
IV lancar
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
PENUTUP A.
Refleksi dan rangkuman pembelajaran
1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa
2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
B. Pelaksanaan tindak lanjut
1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi
2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai pengayaan
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5 1 2 4 5
1 2 4 5
1 2 4 5
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 2
Lembar Instrumen Observasi Kondisi Kelas
Sekolah : SMA Pangudi Luhur VAN LITH Muntilan
Kelas : XI IPS 2
Jam Ke :
Mata Pelajaran : Akuntansi
Pengamat : Daniel Fredy Desandika
Haritanggal :
No Deskripsi Ya
Tidak Catatan
1 Fasilitas di dalam kelas
mendukung proses pembelajaran
2 Kondisi kelas mendukung
proses pembelajaran
3 Siswa membuat
keributankegaduhan
4 Siswa mengerjakan latihan
soal
5 Siswa aktif bertanya pada
guru jika mengalami kesulitan
6 Adanya kegiatan yang
menarik dalam proses pembelajaran
7 Adanya sumber belajar dalam
kelas yang mendukung proses pembelajaran
Yogyakarta, ……. November 2011 Guru Mata Pelajaran
Pengamat,
M. Susilowati Daniel Fredy Desandika
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 3
Lembar Instrumen Observasi Aktivitas Siswa Di Kelas
Sekolah : SMA Pangudi Luhur VAN LITH Muntilan
Kelas : XI IPS 2
Jam Ke : 4-5
Mata Pelajaran : Akuntansi
Pengamat : Daniel Fredy Desandika
Haritanggal :
No Deskriptor Ya
Tidak Catatan
1 Siswa siap mengikuti proses
pembelajaran. 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru.
3 Siswa menanggapi
pembahasan pelajaran. 4
Siswa mencatat hal-hal penting 5
Siswa berinteraksi dengan baik 6
Siswa mendapat teguran dari guru.
7 Ada persaingan yang sehat dari
diri siswa 8
Siswa aktif dalam pemebalajaran
9 Siswa menjawab perntanyaan
guru 10
Siswa mendapat penghargaan dari guru baik verbal maupun
nonverbal
Yogyakarta, ……. November 2011 Guru Mata Pelajaran
Pengamat,
M. Susilowati Daniel Fredy Desandika
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 4
Lembar Instrumen Refleksi
Kesan guru Mitra terhadap Perangkat Pembelajaran dan Metode Role Playing No Uraian
Komentar 1
Kesan guru terhadap komponen pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran dengan
menggunakan metode role playing.
2 Kesan guru terhadap aktifitas siswa ketika
mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
3 Kesan guru terhadap partisipasi dan minat siswa
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode role playing.
4 Kesan guru terhadap pemahaman siswa dalam
proses pembelajaran dengan menggunakan metode role playing
. 5
Hambatan yang dihadapi apabila nanti guru hendak melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan metode role playing.
6 Hal-hal yang mendukung apabila guru nanti akan
menggunakan metode pembelajaran dengan metode role playing.
7 Manfaat yang diperoleh dengan merencanakan
rencana pembelajaran dan membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan metode role
playing.
8 Hal-hal apa saja yang masih harus diperbaiki
dalam pembelajaran dengan menggunakan metode role playing
. Yogyak
arta, ……. November 2011 Guru Mata Pelajaran
Pengamat,
M. Susilowati Daniel Fredy Desandika
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 5
Refleksi Siswa Terhadap Perangkat dan Metode Pembelajaran Role Playing
Nama :
Kelompok :
Hari,tanggal :
Kelas :
No Uraian Komentar
1 Bagaimana menurut anda tentang
pembelajaran dengan menggunakan metode role playing topik pembahasan,
media pembelajaran, situasi kelas, penampilan guru, lingkungan kelas,dll?
2 Apakah anda berminat mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan metode role playing?
3 Apa saja yang anda lakukan selama
pembelajaran dengan menggunakan metode role playing?
4 Apakah anda lebih termotivasi belajar
dengan menggunakan metode role playing?
5 Hambatan apa yang anda temui selama
melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode role
playing
? 6
Manfaat apa yang anda peroleh pada pembelajaran dengan menggunakan
metode role palying?
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 6
Kode:
Penerapan Metode Role Playing Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi “
Studi Kasus : Siswa Kelas XI IPS 2, SMA Pangudi Luhur VAN LITH, Muntilan
Disusun dalam Rangka Penelitian Ilmiah Penyusunan Tugas Akhir Skripsi
Peneliti: Daniel Fredy Desandika
Pendidikan Akuntansi 07 1334 038
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
2011
Kuesioner Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Hal : Permohonan Kesediaan Menjadi Responden
Kepada Yth Siswai Responden
Di Tempat Dengan hormat,
Saya Daniel Fredy Desandika Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta, bermaksud mengadakan penelitian dengan topik “Penerapan Metode Role Playing
Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi” Studi Kasus Siswai Kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur VAN LITH Muntilan
”. Kegiatan penelitian ini
dilaksanakan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan siswai menjadi
Responden penelitian ini untuk mengisi kuesioner penelitian. Kuesioner ini terdiri dari 20 pernyataan yang terbagi dalam 3 bagian yaitu bagian 1 berisi identitas
responden, bagian 2 petunjuk pengerjaan dan bagian 3 motivasi belajar Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik. Saya sangat mengharapkan siswai mengisi semua pernyataan
sesuai dengan kondisi yang sebenarnya dan mengembalikan semua berkas.
Partisipasi siswai akan sangat menentukan keberhasilan penelitian ini. Peneliti menjamin sepenuhnya kerahasiaan jawaban yang siswai berikan.
Jawaban yang siswai berikan akan dianalisis secara tepat dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian ini.
Demikian permohonan saya, atas kesediaan dan partisipasi siswai untuk meluangkan waktu mengisi kuesioner ini, saya mengucapkan limpah terima kasih.
Yogyakarta, 20 November 2011 Hormat Saya,
Daniel Fredy Desandika Peneliti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kuesioner Instrumen Penelitian Tentang Motivasi Belajar Siswa Sebelum Tindakan
Petunjuk Pengerjaan Kuesioner ini terdiri dari 3 bagian:
Bagian I
: Identitas Responden a. Nama
: b. KelasNo Absen
:
Bagian II : Petunjuk Pengerjaan
Pilihlah satu jawaban yang sesuai dengan kenyataan saudarasaudari dengan memberi tanda centang √ dari pernyataan-pernyataan di bawah ini :
Keterangan Jawaban : SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat tidak setuju
Contoh :
No Pernyataan SS
S TS
STS
1 Saya sangat menyukai pelajaran Akuntansi
√ Bagian III : Motivasi Belajar
No Pernyataan SS
S TS
STS
1 Selama ini, saya belajar materi Akuntansi
karena saya menerapkan konsep Akuntansi dalam kehidupan sehari-hari.
2 Selama ini, saya belajar materi Akuntansi
karena saya
tertantang untuk
dapat mengerjakan soal-soal.
3 Selama
ini, saya
mengerjakan tugas
Akuntansi, karena saya menjadi orang pertama yang menyelesaikan tugas tersebut.
4 Selama ini, saya menyiapkan bahan pelajaran
yang akan dipelajari, sebelum pelajaran dimulai.
5 Selama ini, saya tidak akan belajar
Akuntansi, karena
saya tidak
tertarik dibidang Akuntansi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6 Selama ini, saya belajar Akuntansi, karena
materinya mudah dipahami. 7
Selama ini, saya akan mengulas materi Akuntansi di rumah karena saya menekuni
Akuntansi.
8 Selama ini, saya belajar Akuntansi karena
saya tertarik bekerja dibidang Akuntansi. 9
Selama ini, saya belajar mengerjakan soal- soal Akuntansi, karena saya terampil untuk
mengerjakan materi
yang berhubungan
dengan Akuntansi. 10
Selama ini, saya belajar Akuntansi karena untuk mendapatkan nilai yang bagus.
11 Selama ini, saya tidak tertarik belajar
Akuntansi karena tidak memberikan manfaat bagi saya dikemudian hari.
12 Selama ini, saya belajar Akuntansi, supaya
saya mendapatkan simpati dari teman-teman. 13
Selama ini, saya belajar Akuntansi, karena ingin mendapatkan pujian dari orang lain.
14 Selama ini, saya tidak tertarik belajar dan
mengerjakan tugas Akuntansi karena guru tidak peduli dengan hasil pekerjaan saya.
15 Selama ini, saya tertarik belajar materi
Akuntansi, karena saya dilibatkan aktif dalam proses pembelajaran.
16 Selama ini, saya rajin belajar Akuntansi,
karena gurunya menyenangkan dan selalu peduli.
17 Selama ini, saya tertarik belajar Akuntansi,
karena metode pembelajaran yang digunakan guru menyenangkan.
18 Selama ini, keaktifan saya dalam proses
pembelajaran Akuntansi berpengaruh, dari metode apa yang digunakan guru.
19 Selama ini, saya tertarik belajar materi
Akuntansi, karena kelas dirancang sesuai dengan materi pembelajaran.
20 Selama ini, saya tidak tertarik belajar
Akuntansi, karena suasana belajar tidak menyenangkan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 7
Kode:
Penerapan Metode Role Playing Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi “
Studi Kasus : Siswa Kelas XI IPS 2, SMA Pangudi Luhur VAN LITH, Muntilan
Disusun dalam Rangka Penelitian Ilmiah Penyusunan Tugas Akhir Skripsi
Peneliti: Daniel Fredy Desandika
Pendidikan Akuntansi 07 1334 038
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
2011
Kuesioner Penelitian
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Hal : Permohonan Kesediaan Menjadi Responden
Kepada Yth Siswai Responden
Di Tempat Dengan hormat,
Saya Daniel Fredy Desandika Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta, bermaksud mengadakan penelitian dengan topik “Penerapan Metode Role Playing
Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi” Studi Kasus Siswai Kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur VAN LITH Muntilan
”. Kegiatan penelitian ini
dilaksanakan dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan siswai menjadi
Responden penelitian ini untuk mengisi kuesioner penelitian. Kuesioner ini terdiri dari 20 pernyataan yang terbagi dalam 3 bagian yaitu bagian 1 berisi identitas
responden, bagian 2 petunjuk pengerjaan dan bagian 3 motivasi belajar Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik. Saya sangat mengharapkan siswai mengisi semua pernyataan
sesuai dengan kondisi yang sebenarnya dan mengembalikan semua berkas.
Partisipasi siswai akan sangat menentukan keberhasilan penelitian ini. Peneliti menjamin sepenuhnya kerahasiaan jawaban yang siswai berikan.
Jawaban yang siswai berikan akan dianalisis secara tepat dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian ini.
Demikian permohonan saya, atas kesediaan dan partisipasi siswai untuk meluangkan waktu mengisi kuesioner ini, saya mengucapkan limpah terima kasih.
Yogyakarta, November 2011 Hormat Saya,
Daniel Fredy Desandika Peneliti
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kuesioner Instrumen Penelitian Tentang Motivasi Belajar Siswa Sesudah Tindakan
Petunjuk Pengerjaan Kuesioner ini terdiri dari 3 bagian:
Bagian I
: Identitas Responden a. Nama
: b. KelasNo Absen
:
Bagian II : Petunjuk Pengerjaan
Pilihlah satu jawaban yang sesuai dengan kenyataan saudarasaudari dengan memberi tanda centang √ dari pernyataan-pernyataan di bawah ini :
Keterangan Jawaban : SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat tidak setuju
Contoh :
No Pernyataan SS S
TS STS
1 Saya sangat menyukai pelajaran Akuntansi
√ Bagian III : Motivasi Belajar
No Pernyataan SS S
TS STS
1 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya lebih giat belajar materi Akuntansi karena saya ingin dapat menerapkan konsep Akuntansi
dalam kehidupan sehari-hari. √
2 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya semakin tertantang untuk belajar materi Akuntansi supaya dapat mengerjakan soal-soal.
3 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya selalu mengerjakan tugas Akuntansi terlebih dahulu, karena saya ingin selalu menjadi orang
pertama yang menyelesaikan tugas tersebut.
4 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya tertantang
untuk menyiapkan
bahan pelajaran yang akan dipelajari, sebelum pelajaran
dimulai.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya tidak akan tertarik belajar Akuntansi, karena saya tidak tertarik dibidang Akuntansi.
6 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya semakin giat belajar Akuntansi, karena materinya mudah dipahami.
7 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya selalu mengulas materi Akuntansi dirumah, karena saya ingin lebih menekuni Akuntansi.
8 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya lebih giat belajar Akuntansi, karena ingin bekerja dibidang Akuntansi.
9 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya ingin lebih terampil dalam mengerjakan materi yang berhubungan dengan Akuntansi.
10 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya akan lebih terdorong untuk belajar Akuntansi, karena saya ingin mendapatkan nilai
yang bagus.
11 Setelah guru menerapkan metode role playing,
Saya tidak tertarik belajar Akuntansi, karena tidak memberikan manfaat saya dikemudian hari.
12 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya giat belajar Akuntansi, tanpa mendapatkan simpati dari teman-teman.
13 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya giat belajar Akuntansi, tanpa harus mendapatkan pujian dari orang lain.
14 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya tidak tertarik belajar dan mengerjakan tugas Akuntansi karena guru tidak peduli dengan
hasil pekerjaan saya.
15 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya akan selalu terlibat aktif dalam setiap proses pembelajaran
16 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya rajin belajar Akuntansi, karena gurunya menyenangkan dan selalu peduli.
17 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya selalu tertarik belajar materi Akuntansi, karena metode yang diberikan menyenangkan.
18 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya berusaha aktif dalam proses pembelajaran dikelas.
19 Setelah guru menerapkan metode role playing,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
saya tertarik belajar Akuntansi, karena kelas dirancang sesuai dengan materi pembelajaran.
20 Setelah guru menerapkan metode role playing,
saya tidak tertarik belajar Akuntansi, karena suasana belajar tidak menyenangkan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Pangudi Luhur Muntilan
Mata Pelajaran : Akuntansi
KelasSemester : XI IPS 21
Standar Kompetensi :Memahami penyusunan siklus akuntansi
perusahaan jasa Kompetensi Dasar
: Mencatat transaksidokumen ke dalam jurnal umum
Indikator :
1. Menjelaskan macam-macam bukti transaksi. 2. Menjelaskan pencatatan ke dalam jurnal
umum berdasarkan bukti transaksi. 3. Mencatat transaksi berdasarkan bukti transaksi
ke dalam jurnal umum. Alokasi Waktu
: 4 X 45 menit.
A. Tujuan Pembelajaran
